پاورپوینت تجزیه و تحلیل سیستمها

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 31 صفحه

تجزیه و تحلیل سیستمها 2 فهرست مطالب مبانی و مفاهیم سیستمها
قوانین تفکر سیستمی و حلقه های علی و معلولی
حالات و ویژگی های سیستم
نحوه ترسیم روابط علی و معلولی و آموزش Vensim
مثالهایی از مدل سازی
مبانی تجزیه و تحلیل سیستمها
مهارتهای تجزیه و تحلیلگران سیستمها
فنون کشف حقایق
ابزارهای تجزیه و تحلیل و طراحی سیستمها
ارائه گزارشهای مرتبط با پروژه ها 3 مقدمه معرفی
منابع:
کتاب تجزیه و تحلیل سیستمها و روشها(نظریه ها، روش ها و کاربردها)، احمد علی یزدان پناه
تجزیه و تحلیل و طراحی سیستم ها، شمس السادات زاهدی، دانشگاه علامه طباطبایی
تجزیه و تحلیل و طراحی سیستم، علی رضاییان، علی اصغر پورعزت، سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت) (07 اسفند، 1385)
مقدمه ای بر تفکر سیستمی، قاسم مختاری
جزوات درس تحلیل سیستمها در دانشگاه صنعتی شریف، شهرام شادرخ
نحوه ارزیابی: میان ترم4 نمره پایان ترم: 8 نمره پروژه:8 نمره مقاله در مجلات و سمینارهای معتبر +2 نمره
نکاتی که دانشجویان باید رعایت نمایند:
حضور کامل و به موقع در کلاس درس
شرکت در مباحث مطرح شده در کلاس
طرح پرسش در زمان اتمام هر قسمت از درس و نه در بین آن
خاموش نگه داشتن تلفن های همراه در کلاس درس 4 جلسه اول تاریخچه نگرش سیستمی
تعریف سیستم
انواع سیستم ها
مدیریت سیستم گرا و روش سیستماتیک
عناصر سیستم
محیط سیستم
مرزهای سیستم
ورودی/خروجی
اجزاء سیستم
بازخور و حلقه های آن
طبقه بندی سیستمها 5 جلسه اول تاریخچه نگرش سیستمی
کل گرایی اولیه
جزء گرایی
نظریه سیستمها
6 جلسه اول تاریخچه نگرش سیستمی
کل گرایی اولیه
تا رنسانس ادامه دارد
دوران فلاسفه و علامه ها
اعتقاد به زنجیره علتهاست ولی بسیار سریع به خدا میرسد: زلزله، ستارگان 7 جلسه اول تاریخچه نگرش سیستمی
جزء گرایی
از زمان تمدن باستان وجود داشته و آن را به فلاسفه یونان نسبت می دهند
رنه دکارت معتقد به آن است و می گوید اصول زیر در برخورد با پدیده ها برقرار است:
تنها چیزی را بپذیرد که برایش حقیقتی روشن باشد
هر مسئله ای را حتی الامکان به اجزاء و عناصر کوچکتر تجزیه کند
کار خود را با بررسی ساده ترین عنصر آغاز نماید سپس بتدریج و با شیوه ای منظم، به مطالعه عناصر پیچیده تر پردازد تا سرانجام به ویژگی های پدیده اصلی پی ببرد یا دلایل رفتار خاص آن پدیده را دریابد.
به آن تحلیل گویند و چنان فراگیر است که ما در مواجهه با مسائل کمتر راه دیگری را بر می گزینیم(نمودار استخوان ماهی)
تجزیه تا زمانی ادامه می یابد که به Element برسیم اتم، سلول
در فاز سوم جهت درک کل از اجزا اعتقاد به رابطه علی و معلولی بدون توجه به محیط و لازم و کافی بودن علت برای معلول دارد
اشکال در عدم ارتباط رشته ها و دانشمندان آنها با یکدیگر(بدن انسان)
به این نوع تفکر نفکر مکانیستی گویند
سوال در خصوص علوم انسانی مانند روانشناسی Element چه می تواند باشد؟
8 جلسه اول تاریخچه نگرش سیستمی
نظریه سیستمها
راس آشبی: هر مجموعه ای که به سبب پیوند اجزا و عوامل تشکیل دهنده اش به وجود آید از نظر حالت و رفتار از مجموعه ای که اجزاء آن با هم پیوند نداشته باشند بسیار پیچیده تر است. متل مولکول آب
درک هیچنیز: اگر بخواهیم سیستم را تشریح کنیم باید از عبارت فرا رشته استفاده کنیم

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 50 صفحه

Resource Allocation(تخصیص منابع) 1 – افزایش تعداد بیماران قابل درمان
2 – تکنولوژی های جدید و گران قیمت
3 – افزایش انتظارات عمومی
4– محدودیت منابع تعریف تخصیص منابع عبارتست از تقسیم و توزیع خدمات و امکانات بین مردم و برنامه های موجود
علل ضروری بودن تصمیم گیری در خصوص تخصیص منابع سطح کلان سطوح مختلف تخصیص منابع در مراقبتهای بهداشتی درمانی سطح میانی سطح خرد یا پایین عبارت است از تقسیم و توزیع منابع بین بخشهای مختلف جامعه مانند آموزش و دفاع و حمل و نقل و بهداشت و درمان و غیره تصمیم گیری در سطح کلان تصمیم گیری در سطح میانی عبارت است از تقسیم و توزیع منابع بین بیمارستانها و واحدهای بهداشتی درمانی تصمیم گیری در سطح خرد یا پایین عبارت است از تقسیم و توزیع منابع بین بیماران 1- تخصیص منابع محدود از دیدگاه اخلاقی
2- تخصیص منابع محدود از دیدگاه اقتصادی دیدگاههای موجود در خصوص تخصیص منابع محدود انواع محدودیت منابع 1- محدودیت طبیعی که عبارتست از کمبود یا نبود یک کالا یا یا جنس خاص بطور طبیعی مانند کمبود بافت اهدایی در پیوند اعضا
2- محدودیت و مشکلات مادی مانند کمبود تخت ICU تخصیص منابع محدود در سطح خرد یا پایین از دیدگاه اخلاقی تخصیص منابع پزشکی در این سطح از 2 موضوع تبعیت می کند: 1- توجه به خواسته ها و نیازها و حقوق افراد
2- عدالت تبدیل ارتباط پزشک و بیمار از حالت پدرسالاری به ارباب رجوع بودن بیمار
ذی حق بودن بیمار در خصوص طرح خواسته های خود و انتخاب ارجع ترین راه درمانی و یا رد هرنوع درمان
تمایز نیازها و خواسته های بیمار از یکدیگر توسط پزشک
موضوعات مهم در توجه به خواسته ها و نیازها و حقوق افراد
بیمار حق ندارد یک نوع درمان خاص را از پزشک بخواهد یا به عبارتی الزاماً تمام خواسته های بیماران نباید تحقق یابد.
استفاده بهینه از منابع زمانی صورت می پذیرد که ارائه خدمات براساس نیازهای واقعی (needs) بیماران صورت پذیرد نه براساس خواسته های بیماران (desires)
استفاده از روشهای درمانی که بیشترین سود و شانس موفقیت و کمترین ضرر را برای بیمار دارد.
مفاهیم مختلف عدالت Fairness
Equality
Equity- دیدگاههای مختلف موجود در خصوص Fairness 1- Fairness یعنی اینکه ارائه خدمات به افراد باید براساس میزان مشارکت آنها در تامین هزینه ها صورت پذیرد.
2- ارائه خدمات درمانی باید برای تمامی افراد جامعه یکسان باشد.
3- اولویت قائل شدن در ارائه خدمات جهت نیازهای درمانی مرتبط با بیماریهایی که افراد در ایجاد آنها نقش ندارند مانند حوادث، نسبت به نیازهای درمانی مرتبط با بیماریهایی که افراد در ایجاد آنها نقش دارند مانند بیماریهای تنفسی ناشی از سیگار کشیدن Equality تعریف:
باوجود اینکه کلیه بیماران باید از یک حداقل استاندارد خدمات برخوردار باشند. بیماران مشابه باید با استفاده از روشهای یکسان بیماران غیرمشابه از روشهای غیریکسان درمان شوند. In Equality استفاده از روشهای درمانی غیرمشابه برای درمان بیماران مشابه و توجه به جنس و سن و مذهب و غیره در درمان بیماران Equity تعریف:
هر فرد بیمار باید درمان متناسب با بیماری خود را د

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 22 صفحه

تدوین استراتژی های مدیریت منابع انسانی فهرست مطالب 1- چشم­انداز منابع انسانی مرکز کارآفرینی
2- ارزش­های بنیادی مرکز
3- هدف­های بلند مدت منابع انسانی مرکز کارآفرینی
4- تحلیل SWOT جهت دسترسی به استراتژی منابع انسانی
: نقاط قوت موجود برای منابع انسانی مرکز
2 -4: نقاط ضعف موجود برای منابع انسانی مرکز
3-4: فرصت­های موجود برای منابع انسانی در مرکز
4-4: تهدیدهای موجود برای منابع انسانی در مرکز
5-4: رسم ماتریس های داخلی و خارجی فهرست مطالب - ادامه
5- تدوین استراتژی منابع انسانی مرکز
6- هدف­های میان مدت برای منابع انسانی مرکز (پنج ساله 1393-1388)
7- برنامه­های عملیاتی و اجرایی برای تحقق هدف­های برنامه پنج­ساله منابع انسانی
8- معیارهای ارزیابی عملکرد منابع انسانی درمرکزکارآفرینی چشم­انداز منابع انسانی مرکز کارآفرینی
مرکز کارآفرینی دانشگاه تهران مصمم است با جذب و تربیت منابع انسانی فرهیخته و اثربخش، بهترین مرکز کارآفرینی دانشگاهی کشور و منطقه در زمینه امور پژوهشی، آموزشی، ترویجی و مشاوره ای در زمینه کارآفرینی باشد؛ به گونه­ای که منابع انسانی این مرکز کارآفرین بوده، پذیرای مسؤلیت­های اخلاقی و اجتماعی در جهت توسعه پایدار ملی و جهانی باشند. (منظور از منابع انسانی در اینجا کادر هیئت علمی و کادر اداری در این مرکز می باشند.) ارزش­های بنیادی مرکز مرکز کارآفرینی همواره ارزش­های بنیادی زیر را سرلوحه کار خود قرار می­دهد:
ایده­پردازی عملگرا
ارزش­افزایی
خلاقیت
مشارکت­گرایی
کار بین رشته­ای
یادگیری مستمر
پشتکارکاری
رقابت­پذیری هدف­های بلند مدت منابع انسانی مرکز کارآفرینی
توانمندسازی کارکنان دانشگاه از طریق ارتقاء دانش, مهارت­ها و نگرش­های کارآفرینانه در ده سال آینده
نهادینه­سازی روح و تفکر کارآفرینی در ابعاد مختلف پژوهشی, آموزشی, فرهنگی در منابع انسانی مرکز ده سال آینده
ترویج و گسترش فرهنگ، دانش و مهارت کارآفرینی در منابع انسانی مرکز
عرضه خدمات کارآفرینی به اساتید، مدیران، کارکنان و نهادهای مرتبط با مراکز کارآفرینی تحلیل SWOT جهت دسترسی به استراتژی منابع انسانی
در این قسمت منابع انسانی نیز تحت تاثیر عوامل داخلی (نقاط ضعف و قوت) و عوامل خارجی(فرصت ها و تهدیدها) قرار دارند که به این عوامل اشاره شده و سپس طبق ماتریس عوامل داخلی(IFE) و عوامل ماتریس عوامل خارجی (EFE) نمره نهایی بدست آمده و در نهایت نمره نهایی در ماتریس داخلی و خارجی وارد شده تا موقعیت مرکز سنجیده شده و استراتژی های لازم برای آن تدوین گردد.
(تنظیم ماتریس ها و وزن دهی و رتبه بندی عوامل به صورت فرضی می باشد.) نقاط قوت موجود برای منابع انسانی مرکز
توانایی بالا اعضا هیئت علمی درارائه مقالات علمی در سطح بین المللی در زمینه کارآفرینی
ارائه تسهیلات ویژه به کادر علمی (اعزام به فرصت مطالعاتی)
بهره‌مندی از کارکنان خلاق و مستعد و با تجربه
ارائه تسهیلات مناسب برای کارکنان(وام مسکن، بیمه و...)
آزادی عمل در جذب نیروی انسانی توانمند
وجود نگرش مثبت و استرات‍‍‍‍ژیک مدیریت مرکز نسبت به برنامه­های نوآوری و تفویض اختیار برای کارکنان نقاط ضعف موجود برای منابع انسانی مرکز
کمبود اعضای هیات علمی متخصص در زمینه کارآفرینی در مرکز
نبود تجربه کافی و درک مناسب در زمینه کارآفرینی برای کارکنان 

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 26 صفحه

1/26 تسعیر ارز و استاندارد حسابداری شماره اهداف آموزشی
مرور عملیات ارزش توسط شرکتها
آشنایی با روشهای حسابداری تسعیر
توصیف حسابداری عملیات خارجی
افشا 2/26 معامله ای است که به ارز انجام می شود یامستلزم تسویه به ارز است. از قبیل:
خرید و فروش کالا و خدماتی که بهای آن به ارز دریافت یا پرداخت می شود.
استقراض یا اعطای تسهیلاتی که قرار است تسویه آنها به ارز صورت گیرد. معاملات ارزی 3/26 معاملات ارزی در زمان شناخت اولیه به نرخ ارز در تاریخ معامله تسعیر می شود.
برای تعیین نوع ارز(صادراتی، شناور، واریزنامه ای)، باید با توجه به مقررات حاکم، نرخی انتخاب شود که قرار است مبنای تسویه معامله قرار گیرد.
شناخت اولیه 4/26 اقلام پولی نرخ تسعیر در تاریخ ترازنامه
اقلام غیر پولی نرخ تسعیر در تاریخ انجام معامله
تسعیر اقلام ارزی در تاریخ ترازنامه 5/26 عبارت است از وجه نقد و داراییها و بدهیهایی که قرار است به صورت مبلغ ثابت یا قابل تعیینی از وجه نقد دریافت یا پرداخت شود.
اقلام پولی 6/26 شناخت تفاوت تسعیر معاملات ارزی
شرکتهای دولتی شرکتهای غیر دولتی
طبق ماده 136 قانون محاسبات عمومی حساب سود وزیان دوره 7/26 متن ماده 136: سود و زیان حاصل از تسعیر داراییها و بدهی های ارزی شرکتهای دولتی، درآمد یا هزینه تلقی نمی گردد. مابه التفاوت حاصل از تسعیر داراییها و بدهیهای مذکور باید در حساب ذخیره تسعیر داراییها و بدهی های ارزی منظور شود. در صورتی که در پایان سال مالی، مانده حساب ذخیره بدهکار باشد، این مبلغ به حساب سود و زیان همان سال منظور خواهد شد. 8/26 ج =
نرخ جاری ارز
ت =
نرخ تاریخی ارز
م =
نرخ میانگین ارز
ب =
مبلغ باقیمانده 9/26 10/26 در مواردی ممکن است تفاوت تسعیر در نتیجه کاهش رسمی شدید یا افت قابل ملاحظه در ارزش ریال باشد به نحوی که عملا در مقابل |آن هیچ گونه حفاظی وجود نداشته باشد و کاهش یا افت مزبور بدهی هایی را تحت تآ ثیر قرار دهد که اخیرا و به طور مستقیم در ارتباط با تحصیل داراییهای ارزی در حسابها ایجاد شده است و واحد تجاری قادر به تسویه آنها نیست. این گونه تفاوتهای تسعیر به مبلغ دفتری دارایی اضافه می شود به شرطی که مبلغ دفتری پس از تعدیل، از اقل بهای جایگزینی و مبلع قابل بازیافت ناشی از فروش یا کاربرد آن دارایی تجاوز نکند. شناخت تفاوت تسعیر (رویه مجاز جایگزین) 11/26 روش مورد استفاده برای تسعیر صورتهای مالی عملیات خارجی، به رابطه عملیاتی و تامین مالی بین واحد تجاری گزارشگر و عملیات خارجی بستگی دارد.
عملیات خارجی
عملیات خارجی لاینفک از عملیات تجاری گزارشگر واحد مستقل خارجی صورتهای مالی عملیات خارجی 12/26 نشانه های تشخیص عملیات خارجی مستقل
استقلال فعالیت
پایین بودن حجم معاملات واحد خارجی با واحد گزارشگر
تامین مالی خارجی
پرداخت هزینه ها با استفاده از ارز
فروش بر اساس ارز
استقلال جریانهای نقدی
با این وجود تشخیص عملیات خارجی مستقل مستلزم قضاوت است. 13/26 صورتهای مالی این دسته از عملیات با استفاده از روشهای مورد استفاده برای معاملات ارزی تسعیر می شود. عملیات تسعیر مبتنی بر این فرض است که معاملات انجام شده توسط عملیات خارجی عملا به وسیله واحد تجاری گزارشگر صورت گرفته است. عملیات خارجی لاینفک

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 53 صفحه

بنام خدا تصمیم گیری در مسایل مالی
سیاستهای سرمایه در گردش
استاد ارجمند: آقای
ارائه: سیاست سرمایه در گردش
ماهیت سرمایه در گردش:
سرمایه در گردش یک شرکت مجموعه مبالغی است که در داراییهای جاری سرمایگذاری می شود. اگر بدهیهای جاری از داراییهای جاری یک شرکت کسر گردد سرمایه در گردش خالص به دست می آید.
مدیریت سرمایه در گردش عبارت است از تعیین حجم و ترکیب منابع و مصارف سرمایه در گردش به نحوی که ثروت سهامداران افزایش یابد.
منابع و مصارف سرمایه در گردش مصارف سرمایه در گردش
شامل داراییهای جاری
صندوق و بانک
اوراق بهادار قابل فروش
حسابهای دریافتنی
موجودی کالا و
سایر داراییهای جاری
منابع سرمایه در گردش
شامل بدهی های جاری
حسابهای پرداختنی
اسناد پرداختنی
وامهای کوتاه مدت
چرخش وجه نقد: تولید کالا مستلزم مصرف سرمایه در گردش است. شرکتها برای تولید کالا مجبورند ابتدا مواد اولیه بخرند سپس آنها را تغییر شکل داده بصورت کالای ساخته شده درآورند.
آنگاه با فروش موجودی کالای ساخته شده حسابهای دریافتنی دریافتنی یا اسناد دریافتنی افزایش می یابد و با وصول مطالبات دوره گردش وجه نقد به پایان میرسد.
چرخش وجه نقد از زمانی که شرکت بابت مواد اولیه پول پرداخت می کند شروع می شود و تا هنگامی که مطالبات ناشی از فروش کالا را دریافت می کند ادامه میابد.
طول دوره گردش وجه نقد به شیوه زیر محاسبه می شود:
متوسط دوره ای که پول بصورت موجودی کالاست به اضافه متوسط زمان وصول مطالبات منهای مهلت پرداخت حسابهای پرداختنی.
فروش و سرمایه در گردش شرکت فروش واقعی و پیش بینی شده شرکت بر مقدار سرمایه در گردشی که شرکت به مصرف می رساند (ومجبور است آن را تامین کند) اثر بسیار شدیدی دارد. فروش شرکت بر حجم داراییهای جاری و بدهییهای جاری اثر مستقیمی دارد و باعث می شود که این اقلام خود به خود افزایش یابد، برای مثال خریدها به صورت موجودی کالا و حسابهای پرداختنی در می آید، فروش باعث ایجاد وجه نقد و حسابهای دریافتنی می گردد و تقاضاهای فصلی یا غیر منتظره، گهگاه باعث می شوند که شرکت از وامهای کوتاه مدت استفاده نماید. ریال زمان داراییهای ثابت داراییهای جاری دائمی داراییهای جاری ای که نوسان می یابند ساختار داراییها در طول زمان ریال زمان وامهای بلند مدت بدهیهای جاری دائمی بدهیهای جاری ای که نوسان می یابند ساختار سرمایه در طول زمان سرمایه (حقوق صاحبان سهام) اهمیت مدیریت سرمایه در گردش
دلایل اهمیت مدیریت سرمایه در گردش:
سطوح واقعی و مطلوب داراییهای جاری (باتوجه به تغییرات در فروش واقعی و پیش بینی شده) دستخوش تغییرات دائمی است.
لزوم تجدید نظر در تصمیمات مربوط به تامین مالی با توجه به تغییرات در میزان داراییهای جاری
مشخص کردن میزان منابع و مصارف وجوهی که به سرمایه در گردش تخصیص داده می شود
احتمال کاهش فروش و سود شرکت و ناتوانی در پرداخت به موقع دیون و تعهدات با مدیریت اشتباه و ناصحیح سرمایه در گردش استراتژی سرمایه در گردش و ریسک وبازده شرکتها می توانندبا بکار گیری استراتژی های گوناگون در رابطه با مدیریت سرمایه در گردش، میزان نقدینگی شرکت را تحت تاثیر قرار دهند. این استراتژیها را میزان ریسک و بازده آنها مشخص می کند.
مدیران سرمایه در گردش به دو دسته تقسیم می شوند:
م

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 18 صفحه

تعهد به تسلیم کالا و ضمانت اجرای آن در کنواسیون وین 1980 فهرست عناوین* مقدمه* مفهوم تسلیم* زمان و مکان تسلیم* قواعد تکمیلی کنواسیون در رابطه با تعیین زمان و مکان تسلیم* تسلیم کالا پیش از موعد* آیا در فرض تسلیم مبیع پیش از موعد،فروشنده هم حق استرداد آن را دارد؟* انواع ضمانت اجراهای تعهدات فروشنده* اجرای عین قرارداد* محدودیتهای راجع به اصل اجرای عین قرارداد* موارد فسخ قرارداد* شرایط کلی اعمال حق فسخ از طرف مشتری* خسارت قابل پرداخت* شرایط مطالبه خسارت* منابع مقدمه وفق بند 1 ماده 19 قانون متحدالشکل بیع بین المللی 1964 لزوم مطابقت کالا از توابع تعهد به تسلیم بشمار امده بود مفهوم تسلیم * تعریف مفهوم تسلیم: هر نوع اقدامی است که به خریدار اجازه دهد کالا را تحت تصرف و سلطه خود را درآورد. به دیگر سخن از ماده 31 بر می اید که تسلیم عبارت از دادن مبیع به تصرف مشتری یا گذاشتن مبیع در اختیار اوست زمان و مکان تسلیم در صورت سکوت قرارداد راجع به مکان و زمان تسلیم،به رویه معمول،بین طرفین و عرف و عادت رجوع می شود
بنده 1 ماده 9: طرفین ملتزم به هر گونه عرف عادت مورد توافق و رویه معمول به فیمابین می باشند قواعد تکمیلی کنواسیون در رابطه با تعیین زمان و مکان تسلیم * قرارداد متضمن حمل باشد: بند الف ماده 31 در این خصوص چنین مقرر می دارد:چنانچه قرارداد بیع متضمن حمل کالا باشد،تعهد به تسلیم عبارت است از تحویل کالا به اولین موسسه حمل و نقل جهت ارسال به مشتری * قرارداد متضمن حمل نباشد: مطابق بند ب ماده 31کنوانسیون: چنانچه قرارداد راجع به کالای معین یا کالای کلی از انبار معین یا کالای کلی که باید ساخته یا تولید شود،بوده و طرفین نیز در زمان انعقاد قرارداد اطلاع داشته اند که کالا در محل معینی قرار دارد یا باید در محل معینی تولید یا ساخته شود تعهد به تسلیم عبارت است از قراردادن کالا در اختیار مشتری در همان محل معین * سایر موارد: بند ج ماده 31 در این خصوص می گوید: در سایر موارد،تعهد به تسلیم عبارت است از اینکه بایع کالا را در محلی که در زمان انعقاد قرارداد محل تجارت او بوده،در اختیار مشتری قراردهد * زمان تسلیم ماده 33 کنوانسیون مقرر می دارد: بایع مکلف است در مواعد زیر کالا را تسلیم کند:
الف- چنانچه در قرارداد تاریخی تعیین شده،یا بر اساس آن تاریخی قابل تعیین باشد،در همان تاریخ
ب- چنانچه در قرارداد،مدتی معیین شده یا بر اساس آن مدتی قابل تعیین باشد،ظرف مدت مزبور،مگر اینکه اوضاع و احوال حاکی از این باشد که تعیین تاریخ مشخص در خلال مدت مزبور با مشتری است
ج- در سایر موارد ظرف مدت معقولی پس از انعقاد قرارداد تسلیم کالا پیش از موعد * بند 2 ماده 86 کنوانسیون در این باره می گوید: چنانچه کالای ارسال شده جهت مشتری در مقصد مورد نظر در اختیار او قرارداده شود و او از حق رد استفاده کند،مکلف است به نیابت از بایع،کالا را در تصرف خود نگاه دارد. به شرط آنکه این امر بتواند بدون پرداخت ثمن و بدون زحمت نامتعارف یا هزینه های نامعقول صورت گیرد.چنانچه بایع یا شخص ماذونی که بتواند به نیابت از او حفظ کالا را بعهده گیرد،در مقصد حاضر باشد،شرط مزبور اعمال نخواهد شد * بند 1 ماده 52 کنواسیون مقرر می دارد در صورتی که بایع کالا را پیش از موعد تعیین شده تسلیم نماید مشتری مخیر است آنرا قبض نماید یا از قبض آن امتناع ورزد آیا

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 33 صفحه

تغذیه در سنین بلوغ ونوجوانی رشد وتوسعه کشورها:
بیش از هر چیز دیگر به نیروی انسانی ماهر و توانمند وابسته است.
نسلی که بتواند دانش فنی منطبق با زمان و مکان را ابداع کند. سوءتغذیه عامل کوتاهی قد؛ کاهش بهره هوشی؛افزایش ابتلا به بیماریها؛
افزایش مرگ 2 تا8 برابر کودکان هم سن؛ افت تحصیلی و
کاهش تولید ناخالص ملی است. مسائل الگوی مصرف غذایی کودکان و نوجوانان دانش آموز بی نظمی در وعده های اصلی غذا، بویژه صبحانه و شام
مصرف تنقلات کم ارزش از نظر تغذیه ای که اغلب مقادیر بالای قند، نمک، چربی یا نگهدارنده ها را دارند و کودک را در معرض خطر اضافه وزن یا چاقی، مصرف کمتر مواد غذایی مهم در این سنین مانند شیر (کاهش مصرف کلسیم) و افزایش خطر پوسیدگی دندانها
در مجموع یافته های موجود حاکی از عدم تعادل در مصرف مواد غذایی است. دلایل عمده آسیب پذیری تغذیه درنوجوانی افزایش نیاز به دلیل روند سریع رشد وتکامل
تغییر شیوه زندگی وعادات غذایی
شرایط خاص دوران نوجوانی(مثل فعالیت های شدید ورزشی یا بی حرکتی طولانی)
بلوغ وتغییرات خلقی نیازهای تغذیه ای در نوجوانی -جهش رشد انرژی ومواد مغذی
-افزایش چگالی استخوان املاح از جمله کلسیم وفسفر
-افزایش قد پروتئین- کلسیم-روی-ویتامین د
- پیشگیری از کم خونی آهن -اسید فولیک رشد قدی قد بسیار متغیر است، اما عموما در یک محدوده خاص قرار دارد
بیشتر بزرگسالان، تا پیش از بیست سالگی به حداکثر قد خود می رسند.
قد بلند مشخصه ی بسیار خوبی است و پسران ما عموماً آرزو دارند بلندتر و درشت اندام تر باشند.
بلند قد شدن به عوامل متعددی بستگی دارد..
عوامل داخلی تعیین کننده قد، فاکتورهای ژنتیکی است که فرد از والدینش دریافت می کند و قابل تغییر نیست
عوامل محیطی تاثیر گذار نیز عبارتند از: تغذیه، آب و هوا، اقلیم و بیماریها و
در میان مواد مغذی مورد نیاز برای رشد قدی، مصرف به اندازه پروتئین ها و املاح از اهمیت ویژه ای برخوردار است.(از جمله روی، کلسیم، فسفر، منیزیوم و فلوئور) امروزه بلند شدن قد کودکان کم کم جای خود را بعنوان یک شاخص توسعه باز کرده است. افزایش قد ژاپنی ها طی سالهای 1997-1960 رشد وزنی میزان افزایش وزن در دوره بلوغ به موازات افزایش قد می باشد.
از سن 10 تا 17 سالگی دخترها بطور متوسط 15 کیلوگرم افزایش وزن دارند که معادل 42 درصد وزن آنها در بزرگسالی است
در همین مدت پسرها به طور متوسط حدود 20 کیلوگرم افزایش وزن دارند که معادل 51 درصد وزن آنها در بزرگسالی است.
در دوران بلوغ توده عضلانی افزایش می یابد
در پسرها به علت طولانی بودن دوره جهش رشد افزایش توده عضلانی بیشتر از دختران است. در دختران افزایش توده چربی بیشتر از پسران است بطوری که توده چربی در پسران در دوره بلوغ در حدود 4 تا 11 درصد افزایش می یابد و در دوران بزرگسالی ثابت می ماند اما در دختران افزایش توده چربی 15 تا 27 درصد وزن بدن را تشکیل می دهد. انرژی به ازاء سن، جنس، اندازه بدن، فعالیت و تحرک نیاز به انرژی متفاوت است
منبع خوب تامین انرژی قندها و چربیها هستند
عدم تامین انرژی عدم کفایت پروتیین محاسبه انرژی مورد نیازکودکان ونوجوانان کودکان
000 کیلو کالری برای سال اول زندگی
*پسران: اضافه کردن (125

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 22 صفحه

تغذیه در زنان 60- 45 سال سالم مقادیر دریافت غذایی توصیه شده برای درشت مغذی ها برای زنان (گرم در روز) دریافت های توصیه شده برای ویتامین ها دریافت های توصیه شده برای مواد معدنی مقدار توصیه شده: 11 – 6 سهم
اندازه هر سهم: یک برش (قطعه 10 * 10 سانتی متر) نان تافتون؛ سنگک؛ بربری یا 4 برش نان لواش، نصف لیوان برنج، سه چهارم لیوان غلات پخته
تامین کننده:
ویتامین B6، تیامین
پروتئین گروه نان و غلات گروه سبزیها مقدار توصیه شده: 5 – 3 سهم
اندازه هر واحد: یک لیوان سبزی خام، نصف لیوان سبزی پخته، ¾ لیوان آب سبزیها
تامین کننده:
ویتامین A
ویتامین C
ریبوفلاوین، اسید فولیک (سبزیهای سبز برگی شکل)
املاح (منیزیم، پتاسیم، آهن)
فیبر
مقدار توصیه شد 3– 2 سهم
اندازه هر سهم: یک عدد سیب کوچک، 4 عدد زرد آلوی تازه یا 8 نیمه زرد آلوی خشک، یک عدد موز کوچک، یک سوم یک طالبی کوچک، 12 عدد گیلاس، 3 عدد خرما، 2 عدد متوسط انجیر تازه یا 5/1 عدد خشک، نصف یک گریپ فروت بزرگ، 17 عدد انگور کوچک، یک عدد پرتقال کوچک، یک عدد گلابی متوسط، نصف یک هلوی بزرگ، دو عدد آلوی کوچک، 2 قاشق غذاخوری کشمش، یک عدد شلیل کوچک، سه چهارم آناناس تازه یا نصف لیوان کنسرو شده، یک برش هندوانه معادل 400 گرم، یک عدد کیوی متوسط، نصف لیوان آب میوه تازه
تامین کننده:
ویتامین ها (ویتامین B6، ویتامین C)
فیبر
گروه میوه ها مقدار توصیه شده: 3 – 2 سهم
اندازه هر سهم: 60 گرم انواع گوشت، نصف لیوان حبوبات خام یا یک لیوان پخته، دو عدد تخم مرغ، یک سوم لیوان مغزها
تامین کننده: پروتئین
گوشتها: آهن، روی، نیاسین، ویتامین B12،
حبوبات: آهن و مس (لوبیاها)، روی، فسفر، منیزیم، اسید فولیک، فیبر
مغزها: روی، منیزیم، B6، ویتامین E، نیاسین (بادام زمینی)، اسیدهای چرب ضروری
تخم مرغ: ویتامین های A، D و E، نیاسین، ویتامین B12، آهن
گروه گوشتها، حبوبات و مغزها اجزای عملکردی در غذاها و منابع غذایی آن
اجزای عملکردی در غذاها و منابع غذایی آن
اجزای عملکردی در غذاها و منابع غذایی آن
اجزای عملکردی در غذاها و منابع غذایی آن
مقدار توصیه شده: 3 – 2 سهم
اندازه هر سهم: یک لیوان شیر یا ماست، 60- 45 گرم پنیر، یک لیوان کشک، 1/5 لیوان بستنی
تامین کننده:
کلسیم
روی
ویتامین B12
ویتامین B6
ویتامین B2
نیاسین (شیر غنی از تریپتوفان است که پیش ساز نیاسین می باشد)
پروتئین
گروه لبنیات شامل قندها (قند و شکر، شیرینی، مربا، عسل)، چربی ها (روغن، خامه، کره، سس مایونز)، نوشابه های گازدار، ترشی ها و شورها می باشد.
روغن ها تامین کننده:
انرژی
ویتامین E
ویتامین K
اسیدهای چرب امگا- 3 و امگا- 6
گروه متفرقه مصرف آب: 8- 6 لیوان منابع غذایی اسیدهای چرب ضروری و عوارض کمبود آنها اسیدهای چرب امگا – 3 در بیماری کاهش بیماری قلبی – عروقی (کاهش خطر آریتمی، کاهش تجمع پلاکتها، کاهش تری گلیسرید پلاسما، افزایش HDL، کاهش فشار خون و بهبود وازودیلاسیون)
دیابت
چاقی
سندرم متابولیک
اختلالات گوارشی
آرتریت روماتوئید
بیماری نورولوژیک
بیماریهای چشم
بارداری (کاهش خطر تولد نوزاد نارس و افزایش هوش جنین و نوزاد)
فیتواسترو‍ژنها مواد غیر استروئیدی که خود یا متابولیتهای آنها دارای فعالیت استرو‍ژنی هستند

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 28 صفحه

تغذیه گیاهان زراعی
اهداف مورد انتظار پس از ارائه مبحث:
1- کشاورزان به اهمیت مصرف درست عناصر غذایی درگیاهان پی ببرند و قادر باشند اثرات بیش بود یا کمبود عناصر را شناسایی کنند.
2- قادر به شناخت عناصر ضروری اصلی و فرعی باشند.
3- اهمیت آزمایش خاک و آب را بدانند.
4- میزان کفایت عناصر در خاک را بدانند.
5- عوامل موثر برای در دسترس بودن عناصر غذایی برای گیاه را بشناسند.
6- انواع کودهارا از نظر منشا بشناسند.
7- با نحوه مصرف کودها آشنا شوند. قدمت خاک کشاورزی، در تهی شدن عناصر غذایی مهم است.
بطور متوسط در ایران در هر هکتار 212 کیلو گرم کود استفاده می شود که بیشترین مقدار آن مربوط به کود های نیتروژن دار است.
خیلی از عناصر نقش افزایش محصول را برعهده دارند. پس مصرف کودها باید بر اساس فرمول و معادله باشد.
مثلا برای افزایش یک مقدار مشخص از یک محصول، چه مقدار از عناصر مختلف مورد نیاز است.
بطور کلی افزایش کودهای شیمیایی 40 تا 60 درصد میزان محصول را افزایش می دهند. ولی در بیشتر مواقع عدد 30 تا 50 درصد را برای تمامی محصولات در نظر می گیرند.
گیاهان عناصر مورد نیاز خود را از طریق آب، هوا و خاک جذب می نمایند. عناصر اکسیژن، کربن و نیتروژن در هوا موجود می باشد و بقیه عناصر هم در خاک وجود دارند.
عناصر مورد نیاز گیاهان به عناصر معدنی اصلی و عناصر معدنی فرعی تقسیم بندی می شوند.
1 – عناصر معدنی اصلی یا پر مصرف، عناصریند که به مقدار زیاد مورد نیاز گیاهند و شامل نیتروژن، فسفر، پتاس، منیزیم، کلسیم و گوگرد می باشد.
2 – عناصر فرعی یا کم مصرف عناصری هستند که مقدار کم مورد نیاز گیاهند و این عناصر شامل آهن، مس، روی، منگنز، بر،کلر و مولیبدن می باشد. برخی از عناصر که برای رشد گیاهان ضروری نمی باشند و در دو گروه مذکور قرار نمی گیرند ولی اگر در محیط وجود داشته باشند برای رشد گیاهان مفید می باشند به عناصر سودمند معروفند که از این عناصر می توان به سدیم، سیلس و کوبالت اشاره کرد.
میزان عناصر مذکور در گیاهان متفاوت می باشند و یا حتی ممکن است برخی از عناصر در ساختمان گیاه وجود نداشته باشند.
نقش عناصر غذایی از لحاظ کمبود (که باعث ظهور علایم گرسنگی در گیاه می گردد) یا بیش بود (که باعث بروز سمیت در گیاه می شود) و یا کفایت قابل برسی می باشد. و برای نیل به این مهم نیاز است که با راه های شناخت این علایم آشنا شویم.
روشهای شناخت کمبود یا بیش بود عناصر در مزرعه: 1- علایم ظاهری یا چشمی (که در مرحله اول خیلی مهم است)
2- آزمایش (که بعد از تشخیص اولیه بر اساس علایم چشمی، برای اطمینان از طریق آزمایشگاه های معتبر صورت می گیرد)
شناخت علایم ظاهری برای کشاورز بسیار مهم می باشد چون کشاورز با شناخت این علایم می تواند دلیل تغییرات رخ داده در سطح مزرعه خود را در مراحل ابتدایی شناسایی کرده و نسبت به بر طرف نمودن عامل بروز اقدام نماید.
بطور کلی در بیش بودها (سمیت) لبه های برگها تغییر رنگ می دهد ولی در کمبودها (گرسنگی) سطح برگها بصورت سوختگی و یا زردی تغییر رنگ می دهند.
عوامل موثر بر جذب عناصر از خاک توسط گیاهان:
اولین چیزی که در جذب عناصر به وسیله گیاه از خاک مهم است اسیدیته (PH) خاک است، چون هر عنصری در یک اسیدیته خاص قابل جذب می باشد. دومین مسئله مهم در جذب عناصر توسط گیاهان از خاک EC خاک و آب است.
سومین مسئله در جذب، تعادل عناصر در

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 20 صفحه

توزیع میانگین نمونه توزیع نمونه برداری اگر از یک جامعه ٧٠ میلیون نفری نمونه‌های ١٠٠٠ نفری بگیریم و میانگین فشار خون سیستولی افراد هر نمونه را تعیین کنیم، این میانگین ها لزوماً با هم برابر نخواهند بود.
این میانگین ها لزوماً با میانگین کل جامعه ی ٧٠ میلیون نفری نیز برابر نیستند.
اگر این نمونه برداری را بار ها تکرار کنیم، می‌توان برای این میانگین ها هم یک نمودار توزیع رسم کرد. به چنین نموداری اصطلاحاً «نمودار توزیع میانگین‌ها» یا «نمودار توزیع نمونه‌برداری» گفته می شود. تعریف توزیع نمونه برداری توزیع احتمالی آماره نمونه است که با تکرار نمونه گیری از جامعه با نمونه هایی از اندازه n حاصل می شود.
آماره: میانگین،میانه و خواص توزیع نمونه گیری میانگین میانگین میانگین نمونه ها برابر است با میانگین جامعه
انحراف معیار میانگین نمونه ها برابر است با انحراف معیار جامعه تقسیم بر جذر حجم نمونه
و خطای معیار میانگین نامیده می شود.
مثال تمام نمونه های دو تایی ممکن (با جایگذاری) را از جامعه {5،10،15،20} بدست آورید و تحقیق کنید آیا میانگین میانگین نمونه ها با میانگین جامعه برابر است؟ Population
5
10
15
20 توزیع احتمال انتخاب هر عضو از جامعه این نمودار نشان می دهد که همه افراد جامعه شانس انتخاب برابر دارند. تمام نمونه های دو تایی ممکن توزیع میانگین نمونه ها شکل توزیع میانگین نمونه ها
متقارن و شبیه توزیع نرمال است
قضیه حد مرکزی اگر یک نمونه تصادفی (n>=30) n تایی که از یک جامعه دلخواه با میانگین μو انحراف معیار σ انتخاب شود
توزیع میانگین نمونه به صورت نرمال خواهد بود اگر جامعه نرمال باشد
برای هر تعداد از حجم نمونه توزیع میانگین نمونه ها نرمال خواهد بود. مثال اگر عمر لامپ های تولیدی یک کارخانه میانگین 53 ماه و انحراف معیار 6 ماه داشته باشد. احتمال اینکه میانگین نمونه ی 36 تایی 1)کمتر از 52 باشد 2) بیشتر از 54 باشد 3) بین 51 و 55 باشد، چقدر است؟ اگر از جامعه ای با نسبت مشخص p نمونه ای با حجم زیاد انتخاب کنیم، نسبت برآورد شده از نمونه، دارای توزیع نرمال با میانگین p و واریانس p(1-p)/n خواهد بود. مثال اگر نسبت افرادی که دارای بیماری قلبی هستند 0.06 باشد احتمال اینکه در نمونه ای 25 تایی نسبت برآورد شده کمتر از 0.05 باشد، بین 0.05 و 0.08 باشد و بیشتر از 0.07 باشد چقدر است؟ فاصله اطمینان فاصله ای از دامنه متغیر تصادفی که احتمال قرار گرفتن پارامتر واقعی جامعه در آن فاصله برابر احتما معینی باشد.
این احتمال معمولا 90% 95% یا 99% فرض می شود.
ساختن فاصله اطمینان برای پارامتر جامعه فاصله اطمینان برای میانگین جامعه فاصله اطمینان برای نسبت جامعه مثال میانگین وزن 100 نوزاد در هنگام تولد 2.1 کیلوگرم و واریانس 25 گزارش شده است. فاصله اطمینان 95% برای میانگین وزن نوزادان در هنگام تولد بدست آورید. مثال پس از معاینه100 دانش آموز دوره راهنمایی معلوم شد که 20 نفر از آنها ضعف بینایی دارند. فاصله اطمینان 95% برای نسبت دانش آموزان راهنمایی که ضعف بینایی دارند بدست آورید.

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.