امروز جمعه 31 فروردین 1403
0

امروزه ثابت شده است که خلاقیت یک ویژگی صرفا ذاتی نیست، بلکه همه انسان ها از این توانایی برخوردار هستند و همه درجات گوناگونی از این استعداد را دارند، علا وه بر این عواملی هم چون مهارت یابی، آموزش پذیری، انعطاف پذیری، سطح دانش و آگاهی، خطرپذیری، نترسیدن از اشتباه و شکست نیز در میزان خلا قیت و نوآوری دانش آموزان تاثیر فراوانی دارند. معلم می تواند همه این عوامل را به صورت یک مجموعه در دانش آموزان شناسایی کند و بکوشد آن ها را پرورش دهد.

در این مقاله سعی شده است عوامل موثر در خلا قیت شناسایی و راهکارهایی برای پرورش این توانایی در دانش آموزان ارائه شود.

0

متاسفانه تدریس انشا با شیوه های خلاق،که دانش آموز را در نوشتن ماهر و توانا کند در هیچ یک از مقاطع تحصیلی کشور ما رایج نیست و به همین علت دانش آموزان اغلب از این درس گریزانند و بسیاری از آنان تا آخرین سال تحصیلی انشا نوشتن را یاد نمی گیرند شاید هم انشارا درسی بیهوده می دانند و یا تصور می کنند این درس را برای آزار آنان در برنامه درسی گنجانده اند. در این مقاله تلاش شده است با استفاده از روش دلفی* به جمع آوری اطلاعات در زمینه ی علل ضعف دانش آموزان در درس انشا و پایین بودن خلاقیت آنهاپرداخته ایم وبه اختصار برخی موانع خلاقیت را که با ضعف انشا بی ارتباط نیست مطرح نموده ایم.ودر بخش دوم راهکار هایی را برای رفع این نواقص ارائه کرده ایم.ودر بخش پایانی شیوه های نوین تدریس انشا را مطرح نموده، که بدون شک این شیوه ها تاثیر مستقیم در پرورش خلاقیت دانش آموزان دارد.به امید آنکه تجارب اینجانب مورد استفاده قرار گیرد. 

0

روایت است که در یک درگیری قتلی رخ می دهد و قاتل فرار می کند مامورین به شخصی مضنون می شوند و او را دستگیر می کنند فرد مضنون هر چه التماس می کند که من بی گناهم حرفش را قبول نمی کنند و پس از محاکمه چون شاهدی ندارد به اعدام محکوم می شود روز اعدام طناب بر گردن او می بندند و بالای دار می کشند اما طناب پاره می شود و از بالای دار می افتد وقتی دوباره می خواهند او را بالا بکشند قاتل اصلی که جز تماشاگران بوده  جلو می آید و می گوید: او را رها کنید، او بی گناه است و قاتل منم  پس او را به زندان می برند و بی گناه را آزاد می کنند مقصود این مثل این است که شخص بی گناه مجازات نخواهد شد و در پایان بی گناهی اش ثابت می شود، ولو به پای چوبه ی دار برای همین گفته اند آدم بی گناه پای دار می رود ولی سر دار نمی رود.

برای هر یک از ما پیش آمده که در بین صحبت های خود به دلایل مختلفی از ضرب المثل یا کنایه استفاده کنیم. مثلا می خواهیم حرفی را غیر مستقیم بیان کنیم یا برای زیبایی کلام و. در اینجا سعی کرده ام ضرب المثل ها و کنایه های مختلف به همراه معنی و موارد کاربرد آن ها را جمع آوری کنم.

2

رشد جوامع فرهنگی امروزه در گرو همگرائی و تعامل، گفت و گو و تبادل دانش و اطلاعات و فرهنگ بشری است. دوران و واگرائی، تک‌گویی و انزواطلبی به پایان رسیده است، مرزهای جغرافیایی و حتی مرزهای فرهنگی و عقیدتی نفوذپذیر شده‌اند، باید با آگاهی، شناخت و هوشمندی و نیز با تکیه بر فرهنگ و مولفه‌های بومی و آمادگی برای پذیرش تحولات علمی و بین‌المللی نقش و جایگاه خود  را پیدا نمود.

نهاد آموزش و پرورش مهمترین نقش و وظیفه را در این مسیر  بر عهده دارد، یعنی اگر بستر مناسب در مدارس و محیط‌های آموزشی برای پرورش روحیه دانشجویی و پژوهشگری فراهم و زمینه تبادل و تعامل اندیشه‌ها آراء و  افکار مهیا شود، فضای آموزشی به جای انتقال یک طرفه اطلاعات و به روش‌های دو سویه کسب اطلاعات و دانش هدایت گردد و نقش معلمان بر تسهیل جریان و فرآیند یاددهی- یادگیری متمرکز شود، دانش‌آموزان و دانشجویان نیز خود خالق دانش و اطلاعات شوند، زمینه مساعدی برای رشد و توسعه وتعالی کشور فراهم خواهد شد.

0
امروزه کشورهای جهان در رقابت تنگاتنگی برای پیشرفت های علمی به سر می برند. رشد صنایع و تجهیزات چند برابر شده و هر روز امکانات جدیدی به افراد جامعه معرفی می شود. شایــد برای نسل پدر بزرگ ها و مادر بزرگ های مـــا هنوز چراغ نفتی یاد آور خاطرات تلخ و شیـرینی باشد و شاید ما نیز خاطراتی از کپسول های گاز خانگی و بخاری های نفتی داشته باشیم اما با روی کار آمدن شبکه ملی گاز و تجهیز خانه ها به اقســام وسایل برقی و لوله کشی های آب و فاضلاب شهری تغییرات گستــرده ای در سبک زندگی مان رخ داده است و طبیعتا افراد جامعه به سوی مصرف گرایی ســـوق داده شده اند. چیزی که امـــروزه بیش از گذشته با آن مواجه هستیم رشد روز افزون مصرف در افراد جامعه و بی توجهی به شاخص های الگوی مناسب مصرف است

0
با توجه به تغییر کتاب های درسی پایه ششم در سال تحصیلی 95-96 لینک دفتر تالیف را برای دانلود و استفاده علاقه مندان قرار می دهم.

دانلود کتاب های جدید التالیف ششم

0

 چرا فرهنگ و هنر در دوره ی صفویه شکوفا شد؟

پرسش های متن 

1- در اوایل قرن دهم هجری اوضاع سیاسی و اجتماعی ایران چگونه بود؟

در اوایل قرن دهم هجری، اوضاع سیاسی و اجتماعی ایران نابسامان بود. حکومت قدرتمندی در کشور وجود نداشت و هر بخش آن در اختیار حکومتی بود. 

2- مشهور ترین پادشاه صفوی کیست و کجا را به پایتختی انتخاب کرد؟

شاه عباس است و اصفهان را به پایتختی انتخاب کرد.

3- عصر صفویّه چونه عصری در دانش و هنر معماری ایر ان است؟

عصر صفویّه عصر شکوفایى دانش و معمارى هنر در ایران است. بسیارى از دانشمندان، نویسندگان و هنرمندان در این دوره ظهور کردند

فعالیّت 1 

کاربرگه ی شماره 14 کتاب کار را انجام دهید.

4- دلایل گسترش هنر و معماری در دوره صفویّه را نام ببرید؟

1- وجود حکومت قدرتمند و یکپارچه

2- رونق تجارت 

3- برقراری امنیّت در راه ها و شهر ها 

4- حمایت از هنر مندان 

5- صفویان چگونه حکو متی یک پار چه و قدرتمند به وجود آوردند؟

صفویان توانستند مخالفان خود را در داخل کشور سرکوب کنند. آ نها با دشمنان قدرتمند

خود مانند عثمانی ها در غرب و ازبکان در شرق نیز جنگیدند و پیروزی هایی به دست آوردند. 

بدین ترتیب آ نها حکومتی قدرتمند و یکپارچه به وجود آوردند.

6- کالاهای مهم صادراتی ایران در دوره صفویّه چه چیز هایی بود و از چه راهایی انتقال می یافت؟

کا لاهای صادراتی مهم ایران در آن زما ن، ابریشم و پارچه های زربفت و سنگ های قیمتی

و خشکبار بود. که هم از راه خشکی با کاروا نها و هم از راه دریا با کشتی به کشو رهای دیگر فرستاده می شد.

7- چه عاملی سبب شد که در دوره صفویّه کاروان ها با آسودگی سفر کنند؟

حکومت صفویّه به ساختن را هها و کاروانسراها اهمیّت زیادی می داد. صفویان امنیّت را در را هها و شهرها برقرار کردند 

و همین امنیّت باعث می شد تا کاروا نها با آسودگی سفر کنند.

8- درآمد حکومت صفوی و مخارج شاه و درباریان چگونه تامین می شد؟

درآمد حکومت و مخارج شاه و درباریان از راه مالیا تهایی که از ولایات می گرفتند، تأمین می شد. 

کشاورزان، بازرگانان وصنعتگران و همه ی مردم مجبور بودند بخشی از درآمد خود را به مأموران حکومت بدهند.

9- در گذشته جهانگردان به چه دلایلی سفر می کردند؟

برای آشنایی با شهرهای دیگر و مردمان آ نها یا به قصد زیارت یا تحصیل علوم دینی و

گاهی نیز بعضی حکومتها، افرادی را به سفرهای دور و دراز به کشو رهای دیگر روانه

می کردند تا اطلاعاتی از آن کشو رها به دست بیاورند.

10 – سفر نامه چیست؟

بسیاری از این جهانگردا ن، دید هها و شنید هها و خاطرات خود را از سفرهایشان می نوشتند

و گاهی با نقّاشی نیز تصویر می کردند.به این نوشته ها سفر نامه می گویند.

11- موسس سلسله ی صفویّه چه کسی بود؟

شاه اسماعیل 

12- چند تن از هنرمندان داشنمدان ونویسندگان عصر صفوی را نام ببرید؟

کمال الدین بهزاد – علیرضا عباسی – شیخ بهایی – علّامه مجلسی 

13- کدام شهر ها پایتخت های دوره صفوی بودند؟

تبریز – قزوین - اصفهان 

14- صفویان کدام مذهب را مذهب رسمی ایران کردند؟

مذهب شیعه را 

فعالیت 2.

به طور گروهی روی یک برگه ی کاغذ، نمودار علت و معلول را رسم کنید.

سپس علل رونق هنر ومعماری در دوره ی صفویّه را روی آن به طور خلاصه در محل مناسب بنویسید 

فعالیت 3. 

کاربرگه ی 16 و 15 کتاب کار را تکمیل کنید.

0

1- آیه 11 سوره انعام ما را به چه چیزی سفارش می کند؟ 

(ای پیامبر به مردم) بگو: در زمین سفر کنید. 

2- پیامبر درباره سفر کردن چه فر موده اند؟ 

سفر کنید، تا سالم بمانید. 

3- نماز مسافر چگونه است و به آن چه می گویند؟ 

مسافر باید نمازهای چهار رکعتی ظهر، عصر و عشا را دو رکعتی بخواند. به این کار شکسته خواندن نماز گفته می شود. 

4- چه مواقعی می توانیم نماز شکسته بخوانیم؟ 

اگر کسی تصمیم داشته باشد به جایی برود که از محلّ سکونتش، بیش از 22 کیلومتر فاصله دارد، 

باید نمازش را شکسته بخواند. این در صورتی است که بخواهد کمتر از ده روز آنجا بماند؛ امّا اگر 

بداند ده روز یا بیش تر در آن مکان می ماند، دیگرنمازش شکسته نیست و از همان اوّل باید نماز را کامل بخواند. 

5- کدام مسافرمی تواند روزه بگیرد و کدام مسافر نمی تواند؟ 

مسافری که نمازهای چهار رکعتی را شکسته می خواند، نباید روزه بگیرد ولی مسافری که نمازش را کامل می خواند، باید در سفر هم روزه بگیرد. 

6- حکم روزه برای مسافری که پیش از ظهر یا بعد از ظهر سفر خود را آغاز کند چیست؟ 

اگر روزه دار بعد از ظهر مسافرت کند، روزه اش درست است و اگر پیش از ظهر مسافرت کند، روزه اش باطل می شود. 

7- اگر مسافر بعد از ظهر به محل سکونتش برسد روزه او چگونه خواهد بود؟ 

اگر مسافر بعد از ظهر به محل سکونتش برسد، نمی تواند آن روز را روزه بگیرد. ولی اگر پیش از ظهر برسد،چنان چه کاری که روزه را باطل می کند انجام نداده است، باید آن روز را روزه بگیرد. 

8- حکم کسی که به خاطر مسافرت نتوانسته است روزه بگیرد چیست؟ 

کسی که به خاطر مسافرت نتوانسته است روزه بگیرد، باید پس از ماه مبارک رمضان قضای آن ها را بجا آورد،یعنی به تعداد روزهایی که روزه نگرفته است، روزه بگیرد. 

گفت و گو کنید 

خانواده ی سعید در تهران ساکن هستند.در موارد زیر، نماز سعید شکسته است یا کامل؟ 

- آن ها به همراه پدر و مادر خود برای زیارت امام رضا (علیه السّلام) به مشهد رفته اند و می خواهند7 روز در آنجا بمانند. شکسته 

- با خانواده ی خود، 5 کیلومتر از شهر برای تفریح خارج شده است. کامل 

- برای دیدن مادر بزرگ به اصفهان رفته اند و قصد دارند دو هفته آنجا بمانند. کامل

0

1- چه عواملی باعث تفاوت در نوع لباس می شود؟

موقعیت های مختلف، گروه های مختلف اجتماعی و شغلی، فصول مختلف سال و نواحی مختلف آب و هوایی، اقوام مختلف

2- برای تفاوت لباس در موقعیت های مختلف چند مثال بزنید.

لباس منزل ما با لباس مدرسه و لباس مهمانی و لباس ورزش فرق دارد، هم چنین در مراسم مختلف لباسهای خاصّی می پوشیم، مثلا در عزاداری امام حسین (ع) لباس سیاه به تن می کنیم.

3- تفاوت لباس گروه های مختلف اجتماعی و شغلی بسته به چیست؟

لباس این گروه ها بسته به کار و نقش آنها در اجتماع، متفاوت است و از روی لباس این گروه ها به شغل و حرفه ی آن ها پی می بریم.

4- چرا در زمستان بیش تر از رنگ های تیره و در تابستان از رنگ های روشن برای لباس هایمان استفاده می کنیم؟

زیرا رنگ های تیره نور خورشید را بیش تر و رنگ های روشن نور خورشید را کم تر به خود جذب می کنند.

5- وجود مناطق مختلف آب و هوایی در کشور ما چگونه باعث تفاوت در نوع پوشاک مردم می شود؟

در کشور عزیز ما تنوع آب و هوایی وجود دارد. در بعضی جاها آب و هوا گرم و خشک، در بعضی جاها سرد و در بعضی مکان ها گرم ومرطوب و در بعضی نواحی معتدل است و این باعث تفاوت در نوع پوشاک مردم مناطق مختلف می شود.

6- چند نمونه از اقوام ایرانی را که لباس های مخصوص به خود دارند، نام ببرید.

فارس، ترک، لر، گیلک، کرد، بلوچ

7- چگونه در گذشته می توانستند با دیدن یک فرد حس بزنند که او اهل کدام منطقه ی ایران است؟

لباس های محلّی در گذشته بیش تر مورد استفاده قرار می گرفتند، از این رو در قدیم از روی شکل لباس یک نفر می توانستند حدس بزنند او اهل کجاست.

8- برای ثابت ماندن برخی از جلوه های لباس در طی زمان یک مثال بزنید.

با دقّت در تصاویر دوره های مختلف تاریخی می بینیم مردان همواره سرپوشی مانند تاج، انواع کلاه، عمامه، دستار و نظایر آن داشته اند.

9- پوشاک مردم در نواحی مختلف آب و هوایی از نظر... شکل...،... جنس... و... رنگ... با هم فرق می کند.

10- امروزه لباس های محلّی اغلب در... مراسم... یا... جشن های خاص... پوشیده می شوند.

11- در موزه ی... مردم شناسی... می توانیم انواع لباس های محلّی را مشاهده کنیم.

12- در زمان های گذشته گروه های مختلف اجتماعی مانند... شاهزادگان،...

روحانیون... و... نظامیان... لباس های مخصوص به خود می پوشیدند.

فعالیت (3)                                            صفحه 81

به نظر شما چرا لباس های محلّی را در موزه ی مردم شناسی حفظ و نگهداری می کنند؟

زیرا لباس قسمتی از فرهنگ و هویبت ماست. با نگه داری لباس های محلّی در موزه ی مردم شناسی در واقع فرهنگ، گذشته و تاریخ اقوام مختلف ایرانی را حفظ می کنند.

0

1- امروزه بیش تر مردم پوشاک مورد نیاز خود را از کجا می خرند؟

به صورت آماده از فروشگاه های مختلف می خرند.

2- کارگاه های تولید لباس برای چه به وجود آمدند؟

با گذشت زمان و افزایش جمعیت، چون دیگر یک با چند خیاط نمی توانستند نیازهای تعداد زیادی از مردم را برآورده کنند، کم کم این کارگاه ها برای تولید لباس به تعداد زیاد به وجود آمدند.

3- «تولید انبوه» را تعریف کنید و یک مثال بزنید.

به تولید یک کالا به یک شکل و به تعداد زیاد «تولید انبوه» می گویند.

امروزه کارگاه های تولید لباس، تولید انبوه دارند.

4- پارچه ی مورد نیاز کارگاه های تولید لباس چگونه تولید می شود؟

پارچه از نخ درست می شود. نخ ممکن است طبیعی یا مصنوعی باشد. پس از تولید نخ در کارخانه های نخ ریسی، نخ ها به کارخانه ی پارچه بافی (نسّاجی) فرستاده می شود.

5- در کارگاه تولیدی لباس وظیفه ی «برش کار» چیست؟

«برش کار» از روی الگوهایی که دارد، پارچه ها را می برد، اگلوها که با

شماره مشخص می شوند در اندازه های مختلف و برای افراد با قد و وزن مختلف

تهیه می گردند.

6- در کارگاه تولیدی لباس وظیفه ی خیّاط های مخلتف چیست؟

هر یک از آنها یک بخش از لباس را می دوزند. برای مثال یک نفر فقط آستین می دوزد و لباس ها را به دیگری می دهد. نفر بعدی یقه ها را متّصل می کند و فرد دیگری دکمه و زیپ به لباس می دوزد.

7- خطّ تولید چیست؟

همه ی کسانی که در کارگاه مشغول به کار هستند، بخشی از کار تولید را انجام می دهند تا کالا به صورت نهایی آماده شود. به این همکاری «خط ّ تولید» گفته می شود.

8- لباسی که انتخاب می کنیم چگونه می تواند با باورهای دینی ما تناسب داشته باشد؟

لباس باید پوشش مناسب را برای یک زن یا مرد مسلمان در موقع حضور افراد نا محرم فراهم کند. رعایت حجاب و عفاف موجب وقار و متانت شخص می شود.

9- در هنگام خرید لباس چگونه لباسی را باید انتخاب کنیم؟

لباسی که هم جنس آن خوب باشد و هم از نظر قیمت مناسب باشد، یعنی با بودجه ی ما تناسب داشته باشد.

10- بودجه یعنی چه؟

بودجه یعنی مقدار پولی که می توانیم برای انجام یک کار یا خرید یک چیز بپردازیم.

11- بهتر است به چه نکاتی، قبل و در هنگام تهیه و خرید لباس توجّه کنیم؟

برای خرید آن پول توجیبی مان را پس انداز کنیم.

در شست و شوی لبا هایمان با خانواده همکاری کنیم.

در هنگامی که ضرورت ندارد لباس جدید نخریم و با تعمیر لباس های قدیمی از آن استفاده کنیم.

لباس های ایرانی بخریم و بپوشیم و آن را متناسب با باورهای دینی انتخاب کنیم.

در هنگام خرید لباس پرس و جو کرده و قیمت ها را مقایسه کنیم و متناسب با بودجه ی خود خرید کنیم.

12- در گذشته های نه چندان دور بیش تر مردم برای تهیّه لباس به... حیاط... مراجعه می کردند.

13- صاحبان کارگاه ها ی تولید لباس، پارچه را از... عمده فروشان... خریداری می کنند.

*فعالیت (1)                                            صفحه 82*

همفکری کنید و چند کالا با محصول دیگر نام ببرید که در گذشته به تعداد کم و توسّط یک نفر تولید می شد امّا امروزه به صورت انبوه در کارگاه ها و کارخانه ها تولید می شود.

کیف و کفش، شیر و لبنیات، تخم مرغ، مرغ

*فعالیت (2)                                            صفحه 84*

مغازه دارها، لباس ها را با مبلغی بیش تر از آن چه کار از کارگاه تولیدی خریده اند، به مردم می فروشند. چرا؟

این سود برای تأمین هزینه هایی نظیر اجاره مغازه، حقوق کارکنان، پرداخت قبوض آب و برق و گاز و اداره ی زندگی فرد مغازه دار است.

* فعالیت (3)                                           صفحه 84*

کار برگه ی شماره 20 کتاب کار را انجام دهید.

کاربرگه ی شماره 20

از تولید تا مصرف

1- مراحل تولید تا مصرف پوشاک را با شماره گذاری روی تصاویر به طور متوالی نشان دهید.

2-هر کی از عبارات زیر مربوط به کدام یک از اصطلاحات اقتصادی داده شده است؟

با خط به هم مربوط کنید.

توان مالی یا مقدار پولی که می توانیم برای تهیّه یک چیز بپردازیم.

------------> بودجه

به تولید کالاها به مقدار زیاد و به صورت یک شکل و همسان گفته می شود.

------------> تولید انبوه

به همکار افراد مختلف برای تولید یک کالا گفته می شود. به طوری که هر کدام از آنها مهارت تولید یک بخش از کالا را دارند. -----------------> خطّ تولید

فروشندگانی که کالاها را به تعداد زیاد و یک جا به مغازه داران دیگر می فروشند. ----------------> بودجه