امروز یکشنبه 16 اردیبهشت 1403
0

ساختار آموزشی

تاریخچه آموزشی

در سال1912م گروهی از بازرگانان کویت دست به تأسیس مدرسه ای زدند که معلمین آن، از سایر کشورهای عربی بودند؛ غرض ازتأسیس این مدرسه، تربیت حسابداران ودفتردارانی بود که بتوانند احتیاجات بازرگانها را مرتفع سازند. تعلیم و تربیت، طبق اصول جدید، ازسال 1936م شروع گردید، ولی تا پایان سال 1954م. توسعه آموزش و پرورش چندان سریع نبود. البته سیستم آموزشی ازسال 1965م بین مقطع سنی شش تا چهارده سال اجباری شد.

ساختار نظام آموزشی کویت از 4سال دوره ابتدایی، 4سال دوره میانی و 4سال دوره متوسطه متشکل می گردد. 4سال دوره ابتدایی و 4سال دوره میانی، در مجموع 8سال دوره آموزش اجباری را تشکیل می دهند تحصیلات به زبان عربی است و در تمام مراحل رایگان می‌باشد. علاوه بر این،کلیه دانش آموزان از لباس، غذا و لوازم تحریر و وسیله نقلیه رفت و آمد مجانی استفاده می‌کنند. آموزش و پرورش و آموزش عالی در کویت دارای دو وزارتخانه است ولی یک وزیر مسئولیت آنرا به عهده دارد. مدارس نیز به دو دسته تقسیم می‌شوند: مدارس دولتی” و “مدارس خصوصی”که تحت پوشش برنامه های وزارت آموزش و پرورش اداره می‌شوند “مدارس غیر انتفاعی”در انجا رشد خوبی دارند و تعداد کل مدارس و آموزشگاه‌ها در سال 94-93م. 556 باب مدرسه دولتی و 251 باب مدرسه خصوصی بود، که این رقم در سال 95-94م. به 574 باب مدرسه دولتی و 2256باب مدرسه خصوصی بود که میانگین بی‌سوادی 8/22 درصدکه 5/5 درصد آن مرد و 3/17 درصد زن، در همان سال بوده است. مدارس دولتی کویت زیر نظر اداره تعلیم خاص، که تابع وزارت آموزش و پرورش است، اداره می‌شود.مدارس خاصی که به اتباع کشورهای خارجی تعلق دارد عبارت است از؛ مدارس کشورهای انگلیس، فرانسه، امریکا، آلمان، ایران، هند و پاکستان. حد متوسط شهریه دریافتی سالانه، مبلغی بالغ بر 120 دینار کویتی برای مدارس آسیایی و 900 دینار کویتی برای مدارس عربی، می‌باشد.که مدت زمان فعالیت آنها در طی هفته، از روز دوشنبه تاچهارشنبه می باشد. اتمام سال تحصیلی مدارس، در اواخر خردادماه است.تعلیم را می توان در این کشور به3بخش آموزش و پرورش پیش دانشگاهی،آموزش عالی و آموزش های خاص تقسیم نمود.

0

ساختارآموزشی

آموزش پایه

سن آغاز دوره: 6

سن اتمام دوره: 16

آموزش ابتدایی

مدت دوره: 6 سال

بین سنین6 تا 12 سالگی

مدرک اعطایی: گواهینامه آموزش ابتدایی

آموزش مقدماتی متوسطه عمومی

مدت دوره: 3 سال

بین سنین6 تا 16 سالگی

مدرک اعطایی: گواهینامه مقطع راهنمایی

آموزش مقدماتی متوسطه فنی و حرفه‌ای

مدت دوره: 3 سال

بین سنین 12 تا 15 سالگی

مدرک اعطایی: گواهینامه فنی و حرفه‌ای

آموزش تکمیلی متوسطه

مدت دوره: 3 سال

بین سنین16 تا 19 سالگی

نگاهی گذرا

کارولینا هرناندز کروز تلاش می‌کند به موج جوانان مهاجربپیوندد که از دهکده سرخپوست نشین خود به آمریکا می‌روند. در دهکده آن‌ها این دختر 16 ساله و سه نوجوان دیگر به مقطع دبیرستان راه یافته‌ اند. او هر روز مسافتی طولانی را در اتوبوس و روی جاده‌های خاکی طی می‌کند تا به دبیرستان خود در شهر زیماتلان برسد زیرا در دهکده دبیرستان وجود ندارد و این دهکده در منطقه کوهستانی استان اوکساکا، حدود 40 مایلی جنوب بزرگترین شهر واقع شده است.

تقریبأ 40 دانش‌آموز همزمان با کارولینا وارد مقطع راهنمایی شدند اما اکثر آن‌ها ترک تحصیل کردند و شش نوجوانی که کلاس نهم را به پایان رسانده‌اند به‌طور غیرقانونی برای کسب و کار به آمریکا مهاجرت نمودند. او می‌گوید: دوستانم از من دعوت کرده‌اند تا به آمریکا بروم. هرناندز که از سرخ‌پوستان زاپوتک است بدون لهجه به زبان اسپانیولی صحبت می‌کند و نگاه خوشبینآن‌های نسبت به زندگی خود در این رفت و برگشت‌ها با اتوبوس دارد. “شاید من هم روزی بتوانم ادامه تحصیل دهم و کار نکنم.”

درمکزیک مسئولان آموزشی تحت نظارت رئیس جمهوری، وینسنت فاکس، اهدافی را در نظر گرفته اندتا نوجوانان شیوه هرناندز را در پیش گیرند و در مقطع دبیرستان ادامه تحصیل دهند. و در 269 طرح اهدافی را مشخص نمودند تا بر مشکلات عمده دستیابی به نظام آموزشی مکزیک غلبه می‌کنند.درحقیقت فاکس اعلام کرد تعلیم و تربیت در توسعه مکزیک از اولویت خاصی برخوردار است زیرا در این کشور 27 درصد از مردم در فقر شدید به سر می‌برند. برای بسیاری از مکزیکی‌ها پرداختن به چنین اهدافی مهم است زیرا 80 درصد از بودجه نظام آموزشی از طریق دولت مرکزی تامین می‌شود. معلمان آمریکایی معلمان آمریکایی نیز به این اهداف توجه می‌کنند زیرا هر ساله آمریکا پذیرای هزاران کودک از همسایه جنوبی است و بسیاری از آن‌ها فرزندان خانواده‌های فقیر اهل استآن‌های جنوبی مکزیک مانند گونررو و اوکساکا هستند که برخلاف استآن‌های دیگر دانش‌آموزان این منطقه برای ورود به مدرسه آماده نیستند. کودکان ساکن اوکساکا به مدارس سان‌دیه‌گو می‌روند. برای معلمان آمریکایی اصلاح نظام آموزشی مکزیک مهم است زیرا آن‌ها می‌توانند شاهد ورود دانش‌آموزان جدیدی باشند که برای رفتن به مدرسه آمادگی لازم را دارند و می‌توانند بر اختلافات فرهنگی غلبه کنند. بیش از یک میلیون دانش‌آموز آمریکایی در مکزیک متولد شده‌اند که طبق آمارهای ارائه شده درسال 2000 این رقم 36 درصد از دانش‌آموزان مهاجرا تشکیل می‌دهند و نسبت به آمارهای سال 1970حدود 15 درصد افزایش یافته است.

0

ساختار آموزشی

آموزش پایه:

سن ورود=6 سالگی سن اتمام=15سالگی

آموزش ابتدایی

سن ورود=6 سالگی سن اتمام=12سالگی

آموزش مقدماتی متوسطه(راهنمایی)

سن ورود=12سالگی سن اتمام=15سالگی

در پایان مقطع مقدماتی متوسطه گواهینامه آموزش پایه (BECE) به فارغ التحصیلان اعطاء می گردد.

آموزش تکمیلی متوسطه

سن ورود = 15سالگی سن اتمام = 18سالگی

در پایان مقطع تکمیلی متوسطه گواهینامه دیپلم متوسطه (SSCE) به فارغ التحصیلان اعطاء می گردد.

آموزش فنی و حرفه ای

سن ورود = 15سالگی سن اتمام = 18سالگی

برنامه های آموزشی

سیستم آموزشی پیش دانشگاهی کشور غنا بر6 سال مدرسه ابتدایی (اجباری)، 3 سال مقدماتی متوسطه و 3 سال تکمیلی متوسطه مشتمل می گردد. در پایان دوره3 ساله ی تکمیلی متوسطه دانش آموزان در امتحان تأیید دوره ی متوسطه * شرکت می کنند.

0

ساختارآموزشی

سیستم مدرسه ای در کره پیرو یک الگوی نردبانی 4-3-3-6 می باشد که متشکل از مدرسه ابتدایی(کلاس اول تا ششم) راهنمایی(کلاس هفتم تا نهم)دبیرستان (کلاس دهم تا دوازدهم) و کالج دو ساله، کالج و دانشکده می باشد.مدرسه ابتدایی شش سال آموزش اجباری ابتدایی را به کودکان بین شش تا یازده سال عرضه می کند.مدرسه راهنمایی سه سال آموزش راهنمایی پایین را به بچه های 12 تا 14 سال ارائه می کند.دبیرستان سه سال آموزش راهنمایی عالیتر را به دانش آموزان بین 15تا 17 ساله ارائه می کند.فارغ التحصیلان دبیرستان می توانند برای دریافت آموزش عالی داوطلب یک کالج دو ساله یا یک کالج یا دانشگاه شوند.

0
چکیده

مقدمه

تعریف آموزش و پرورش

اهمیت آموزش ابتدایی

اهداف آموزش و پرورش

اهداف آموزش و پرورش ابتدایی

نظام آموزشی ایران

نظام آموزشی فرانسه

موقعیت اقتصاد‌ی

آموزش پیش‌د‌بستانی

مقایسه دوره پیش دبستانی ایران و فرانسه

آموزش ابتد‌ایی

آموزش متوسطه

مد‌یریت آموزشی

شورای کلاسی د‌ر د‌وره متوسطه

آموزش از راه د‌ور

آموزش فنی و حرفه‌ای

تاریخچه‌ی آموزش و پرورش ایران

آموزش پیش از دبستان (دوره‌ی آمادگی) در ایران

دوره پیش دبستانی در فرانسه

دوره ابتدایی در فرانسه

دوره های دبستانی

برنامه های درسی دبستان

آموزش دوره‌ی ابتدایی ایران

مواد و کتاب درسی در دوره‌ی ابتدایی ایران

امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر

آموزش پیش از دبستان در فرانسه

آموزش ابتد‌ایی

آموزش متوسطه

مد‌یریت آموزشی

مد‌ارس آزاد‌ (غیررسمی)

آموزش از راه د‌ور

آموزش فنی و حرفه‌ای

آموزش دوره‌ی راهنمایی در ایران

آموزش دوره‌ی متوسطه در ایران

شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه‌ی ارزشیابی امتحانات

دوره‌های آموزش عالی ایران

شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی

تحصیلات عالی در فرانسه

آموزش عالی فرانسه

آموزش عالی فرانسه

شهریه دانشجویان در فرانسه

بکارگیری و استخدام نیروهای تربیت‌معلم در ایران

گزینش تربیت‌معلم

استخدام و جذب معلم

تربیت‌معلم در فرانسه

تربیت معلم برای دوره راهنمایی

تربیت معلم برای دبیرستانها

آموزش معلمین مقطع ابتدایی

گزینش تحصیلی

آموزش معلمین مقطع متوسطه

آموزش معلمین فنی و حرفه ای

نتیجه گیری

منابع

خرید و دانلود - 25000 تومان
0
چکیده

مقدمه

تعریف آموزش و پرورش

اهمیت آموزش ابتدایی

اهداف آموزش و پرورش

اهداف آموزش و پرورش ابتدایی

نظام آموزشی ایران

نظام آموزشی آلمان

پیش دبستانی

مقطع ابتدایی

مقطع متوسطه

تاریخچه‌ی آموزش و پرورش ایران

آموزش پیش از دبستان (دوره‌ی آمادگی) در ایران

دوره پیش دبستانی در آلمان

دوره ابتدایی در آلمان

انواع مدارس در آلمان

دوره دبیرستان در آلمان

تحصیل در آلمان در مقطع دبیرستان

هزینه های تحصیل در آلمان در مقطع دبیرستان

آموزش دوره‌ی ابتدایی ایران

مواد و کتاب درسی در دوره‌ی ابتدایی ایران

امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر

آموزش پیش از دبستان در آلمان

آموزش دوره‌ی راهنمایی در ایران

آموزش دوره‌ی متوسطه در ایران

دوره‌های آموزش عالی ایران

شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی

تحصیلات عالی در آلمان

دانشگاه‌های آلمان

مدت زمان تحصیل مدرک کارشناسی

مدت زمان تحصیل مدرک کارشناسی ارشد

تحصیل مدرک دکتری

بکارگیری و استخدام نیروهای تربیت‌معلم در ایران

گزینش تربیت‌معلم

استخدام و جذب معلم

تربیت‌معلم در آلمان

نتیجه گیری

منابع

خرید و دانلود - 25000 تومان
0
چکیده

مقدمه

تعریف آموزش و پرورش

اهمیت آموزش ابتدایی

اهداف آموزش و پرورش

اهداف آموزش و پرورش ابتدایی

نظام آموزشی ایران

نظام آموزشی کانادا

ساختار نظام آموزشی

مقاطع تحصیلی در کانادا

پیش دبستانی در کانادا

تحصیلات ابتدایی در کانادا

مقطع متوسطه در کانادا

تفاوت سیستم آموزشی در استان های کانادا

مدارس خصوصی در کانادا

تاریخچه‌ی آموزش و پرورش ایران

آموزش پیش از دبستان (دوره‌ی آمادگی) در ایران

دوره پیش دبستانی در کانادا

مقاطع آموزش ابتدایی و متوسطه

دوره راهنمایی در کانادا

انواع مدارس در کانادا

مدارس دولتی کانادا

مدارس خصوصی کانادا

مدارس خانگی کانادا

دوره دبیرستان در کانادا

آموزش دوره‌ی ابتدایی ایران

مواد و کتاب درسی در دوره‌ی ابتدایی ایران

امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر

آموزش پیش از دبستان در کانادا

برنامه های آموزشی و ارزشیابی تحصیلی

آموزش دوره‌ی راهنمایی در ایران

آموزش دوره‌ی متوسطه در ایران

دوره‌های آموزش عالی ایران

شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی

تحصیلات عالی در کانادا

انواع موسسات آموزش عالی

کالج‌های دانشگاهی

رشته‌های عملی و فنی.

کالج‌ها و موسسات فنی

کالج‌های حرفه‌ای

دانشگاه‌های عالی

نحوه پذیرش دانشجو در نظام آموزش عالی

تحصیل در مقطع لیسانس در کانادا

تحصیل در مقطع فوق لیسانس و دکتری در کانادا

شیوه جذب، بکارگیری و استخدام نیروهای تربیت‌معلم در ایران

گزینش تربیت‌معلم

استخدام و جذب معلم

تربیت‌معلم در کانادا

آموزش معلمان

آموزش معلمین مقطع ابتدایی

آموزش معلمین مقطع متوسطه

آموزش اساتید دانشگاهی

نتیجه گیری

منابع

خرید و دانلود - 25000 تومان
0
چکیده

مقدمه

تعریف آموزش و پرورش

اهمیت آموزش ابتدایی

اهداف آموزش و پرورش

اهداف آموزش و پرورش ابتدایی

نظام آموزشی ایران

نظام آموزشی انگلستان

آموزش ابتدایی 

آموزش متوسطه

آموزش تکمیلی

آموزش عالی

تاریخچه‌ی آموزش و پرورش ایران

آموزش پیش از دبستان (دوره‌ی آمادگی) در ایران

دوره پیش دبستانی در انگلستان

دوره ابتدایی در انگلستان

دوره راهنمایی در انگلستان

انواع مدارس در انگلستان

مدارس دولتی انگلستان

مدارس خصوصی انگلستان

مدارس خانگی انگلستان

دوره دبیرستان در انگلستان

آموزش دوره‌ی ابتدایی ایران

مواد و کتاب درسی در دوره‌ی ابتدایی ایران

امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر

آموزش پیش از دبستان در انگلستان

برنامه های آموزشی و ارزشیابی تحصیلی

آموزش دوره‌ی راهنمایی در ایران

آموزش دوره‌ی متوسطه در ایران

شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه‌ی ارزشیابی امتحانات

دوره‌های آموزش عالی ایران

شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی

تحصیلات عالی در انگلستان

دانشگاهها و کالج ها در انگلستان

دوره های تحصیلی در انگلستان

مقاطع دانشگاهی در انگلستان

دوره کارشناسی یا لیسانس در انگلستان

دوره پیش از کارشناسی ارشد 

تحصیل دوره کارشناسی ارشد در انگلستان

دوره پیش از دکتری (Pre-phD)

دوره دکتری در انگلستان

گزینش تربیت‌معلم

استخدام و جذب معلم

تربیت‌معلم در انگلستان

آموزش های تکمیلی معلمان

نتیجه گیری

منابع

خرید و دانلود - 25000 تومان
0

تعداد صفحات: 22 صفحه

چکیده

مقدمه

تعریف آموزش و پرورش

اهمیت آموزش ابتدایی

اهداف آموزش و پرورش

اهداف آموزش و پرورش ابتدایی

نظام آموزشی ایران

نظام آموزشی آمریکا

سیستم آموزش و پرورش آمریکا

تحصیلات دانشگاهی

تقویم تحصیلی

تاریخچه‌ی آموزش و پرورش ایران

آموزش پیش از دبستان (دوره‌ی آمادگی) در ایران

دوره پیش دبستانی در آمریکا

رویکرد آموزشی در مراکز پیش دبستانی

سن شروع پیش‌دبستانی در آمریکا

تحصیل در مقطع دبستان

شرایط تحصیل در مقطع دبستان

تحصیل در مدارس دولتی

تحصیل در مقطع دبیرستان

دروس ارائه شده در دبیرستانهای آمریکا

آموزش دوره‌ی ابتدایی ایران

مواد و کتاب درسی در دوره‌ی ابتدایی ایران

امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر

سیستم آموزشی مدارس آمریکا

آموزش دوره‌ی راهنمایی در ایران

آموزش دوره‌ی متوسطه در ایران

شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه‌ی ارزشیابی امتحانات

دوره‌های آموزش عالی ایران

شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی

تحصیل کارشناسی در آمریکا

تحصیل کارشناسی ارشد در آمریکا

تحصیل در مقطع دکترا در آمریکا

تحصیل پزشکی و دندانپزشکی در آمریکا

شیوه‌های جذب، بکارگیری و استخدام نیروهای تربیت‌معلم در ایران

گزینش تربیت‌معلم

استخدام و جذب معلم

تربیت معلم در کشور آمریکا

آموزش معلمین ابتدایی

آموزش معلمین متوسطه

آموزش معلمین استثنایی

نتیجه گیری

منابع

خرید و دانلود - 21000 تومان
0
تعداد صفحات : 84 صفحه

چکیده

مقدمه

فصل اول: کلیات تحقیق

بیان مسئله

ضرورت و اهمیت تحقیق

اهداف تحقیق

فرضیه‌های تحقیق

متغیر تحقیق

تعریف نظری متغیر

تعریف عملیاتی متغیر

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق

سازگاری

اهمیت مادر در روابط متقابل مادر و کودک

ناسازگاری

عوامل موثر در پیدایش ناسازگاری

طبقه‌بندی کودکان و نوجوانان ناسازگار

ناسازگاری از دیدگاه مکاتب

ناسازگاری در اثر نوروزها

اختلالات خواب

اختلالات گوارشی

ناسازگاری در اثر سایکوپاتهای زودرس

ناسازگاریهای کودکان و نوجوانان در اثر سایکوزها

تفاوتهای مربوط به جنسیت در اختلالات رفتاری

اختلالات رفتاری کودکان بر حسب سن آنها

پیشینه تحقیق

فصل سوم: روش تحقیق

جامعه پژوهشی

نمونه و روش نمونه‌گیری

ابزار پژوهش

روش اجرا

روش تحلیل داده‌ها

فصل چهارم: نتایج تحقیق

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

محدودیت‌ها

پیشنهادات

منابع

پرسشنامه

خرید و دانلود - 37000 تومان