پاورپوینت پیام های آسمان هشتم درس 1

این پاورپوینت شامل:

1)17 صفحه

2)تاویر زیبا و جذاب

3)شکلک های متحرک

4)فونت های عالی

5)نکات کلیدی هر درس

6)بررسی کامل کتاب درسی

7)سوالات و نکات مهم درس

و...

فهرست مطالب:

یادگیری در عمل چیست؟

مؤلفه‌های‌ اصلی‌ یادگیری‌ در عمل‌ کدام‌اند؟

هدف تیم یادگیری درعمل

چرا باید از یادگیری‌ در عمل‌ بهره‌ گرفت‌؟

شیوه‌ یادگیری‌ در عمل‌ را در چه‌ مواردی‌می‌توان‌ به‌کار گرفت‌؟

افراد تیم‌ "یادگیری‌ در عمل‌" چگونه‌ انتخاب‌می‌شوند؟

از تیم یادگیری در عمل در چه مواردی باید بهره گرفت

یادگیری‌ در عمل‌ در چه‌ مواردی‌ نباید مورداستفاده‌ قرار گیرد؟

یادگیری‌ در عمل‌ را در کجاها باید مورد استفاده‌قرار داد؟

یادگیری‌ در عمل‌ را چگونه‌ باید مورد استفاده‌قرار داد؟

برنامه‌ یادگیری‌ در عمل‌ معمولا با طی‌ چه ‌مراحلی‌ انجام‌ می‌شود؟

مشخصه‌های‌ یادگیری‌درعمل برای‌موفقیت ‌و رشد تیمی‌کدام‌اند؟

هزینه‌ استفاده‌ از یادگیری‌ در عمل‌ چقدر است؟

تیم‌ یادگیری‌ در عمل‌ را چه‌ کسی‌ ایجاد وسازماندهی‌ می‌کند؟

منابع

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 7 صفحه

(Emergency Contraception) پیشگیری فوری از بارداری روشهای مطمئنی برای پیشگیری از بارداری بعد از یک مقاربت جنسی حفاظت نشده وجود دارد. تا 5 روز؟ بیشتر از 5 روز؟ EC1 تا چه مدت بعد از یک مقاربت جنسی حفاظت نشده می توان از روشهای فوری پیشگیری از بارداری استفاده کرد؟ آیا در اثر مقاربت حفاظت نشده با فرد مشکوک به(HIV) (ویروس نقص ایمنی انسان) یا دیگر عفونتهایی که از راه تماس جنسی منتقل می شوند(STIS) شما نیز در معرض خطر ابتلا قرار دارید؟ قرصهای پیشگیری فوری از بارداری را باید هر چه سریعتر بعد از یک مقاربت حفاظت نشده استفاده کرد.
این روش سبب سقط جنین نمی شود.
ممکن است موجب تهوع و استفراغ، لکه بینی و خونریزی شود.
موجب پیشگیری از بارداری در مقاربت بعدی نمی شود.
از این روش به طور مکرر استفاده نکنید. قرصهای پیشگیری فوری از بارداری EC2 قرصهای پیشگیری فوری از بارداری قرصهای پیشگیری فوری از بارداری را باید هر چه سریعتر بعد از یک مقاربت حفاظت نشده استفاده کرد. موجب پیشگیری از بارداری در مقاربت بعدی نمی شود.
از این روش به طور مکرر استفاده نکنید.
ممکن است موجب تهوع و استفراغ، لکه بینی یا خونریزی شود.
این روش سبب سقط جنین نمی شود. EC3 طی 72 ساعت اول (3 روز) پس از مقاربت حفاظت نشده باید از قرصهای پیشگیری فوری از بارداری استفاده کرد.
از این روش تا 120 ساعت (5 روز) بعد از مقاربت حفاظت نشده هم می توان استفاده کرد اما با گذشت هر روز، اثر بخشی آن در جلوگیری از بارداری کم می شود.
اگر قبل از عادت ماهیانه بعدی، مقاربت حفاظت نشده دیگری داشته باشید استفاده از قرصهای جلوگیری از بارداری فوری که برای مقاربت حفاظت نشده قبل استفاده کردید از حاملگی شما جلوگیری نخواهد کرد. گرچه در صورت حاملگی نیز استفاده از این قرصها ضرری ندارد.
در صورتی که عادت ماهیانه شما با خوردن قرصهای پیشگیری از بارداری فوری، بیش از 10 روز به تاخیر افتاد به پزشک مراجعه کنید. مصرف این قرصها در مقاربتهای حفاظت نشده بعدی از بارداری جلوگیری نمی کند.
اثر بخشی این روش از اکثر روشهای پیشگیری از بارداری که به طور منظم استفاده
می شوند، کمتر است. گرچه این قرصها از بارداری جلوگیری می کنند اما موجب سقط جنین نمی شوند. این قرصها فقط تخمک گذاری را متوقف می کنند.(ضمیمه 4 و 5) اگر قرصهای ترکیبی را استفاده کردید می توانید برای جلوگیری از تهوع داروی ضد تهوع مصرف کنید.
اگر در طی 2 ساعت پس از مصرف قرصهای پیشگیری فوری از بارداری استفراغ کردید باید هر چه سریعتر مصرف قرص را تکرار کنید.
چند روز پس از مصرف قرصهای پیشگیری فوری از بارداری ممکن است دچار لکه بینی یا خونریزی شوید. قرصهایی که فقط حاوی لوونورژسترول است:
نسبت به قرصهای ترکیبی عملکرد بهتری دارند و کمتر سبب تهوع و استفراغ می شوند.
میزان مصرف: 5/1 میلی گرم لوونورژسترول در یک بار مصرف
قرصهای ترکیبی(استروژن-پروژسترون):
فقط زمانی از آنها باید استفاده کرد که قرصهای حاوی لوونورژسترول در دسترس نباشند.

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 14 صفحه

سمینار درس ارگونومی: (tool design)طراحی ابزار دستی Tool design قدمت ابزارآلات دستی
اهمیت ابزارآلات دستی
وقوع تحول
توسعه ابزارآلات دستی
ایجاد تغییر در ابزارها
اجزاء سیستم Tool design طبقه بندی ابزار دستی
) ابزارهای کشاورزی
) ابزارهای صنعتی
) ابزارهای موتوری
) ابزارهای غیر موتوری Tool design فاکتورهای انسانی ابزارآلات
جنسیت اپراتور
سن اپراتور
مهارت و تجربه Tool design فاکتورهای انسانی ابزارآلات
وضعیت
آموزش
چپ دست یا راست دست Tool design اصول طراحی ابزارهای دستی
استفاده از ابزار تک منظوره
قابلیت استفاده از ابزار با هر دو دست
تامین انرژی ابزار از موتور Tool design اصول طراحی ابزارهای دستی
استفاده از دسته متناسب با فعالیت
استفاده از گروه ماهیچه ای مناسب
بررسی زاویه میان بدن، ساعد وابزار
Tool design طراحی مناسب دسته
جنس دسته: زبری نرمی عایق
اندازه دسته: توجه به جنسیت اپراتور
ضخامت دسته: توجه به استفاده از دستکش
شکل دسته: استوانه ای، مثلثی، چهارگوش
Tool design دستکش
دستکش و ایمنی کار
دستکش وکارایی اپراتور Tool design ملاحظات ایمنی
طراحی محافظ ها
طراحی ترمز
از بین بردن لبه های تیز Tool design ملاحظات ایمنی
جلوگیری از گازگرفتکی
جلوگیری از لرزش
آموزش
Tool design بیماری های ناشی از ابزار های دستی
بیماری های حادی
بریدگی
ضربدیدگی
سوختگی
پارگی
سوراخ شدن
Tool design بیماری های ناشی از ابزار های دستی
بیماری های مزمن
سندروم غلاف زردپی
سندروم مچ دست Tool design پایان

توجه: متن بالا محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 122 صفحه

چیست؟ APA = American Psychology Association
در واقع یک کتاب است.
سبک ارجاع نویسی در علوم اجتماعی مانند روانشناسی، جامعه شناسی، علوم تربیتی و... می باشد.
سبک در سال 1928 توسط انجمن روانشناسی آمریکا پایه گذاری گردید.
ویرایش پنجم این سبک در سال 2001 و ویرایش ششم این سبک در سال 2009 منتشر شده است. APA ََAPA ََAPA چرا مهم است؟ حفظ امانت ادبی
استفاده از یک سبک ثابت برای دسترسی آسان خوانندگان به منابع مورد استفاده
تایید ادعای مطالب و ادعاهای مطرح شده نویسندگان
نشان دادن کار ها و تحقیقات انجام شده در یک زمینه
APA انواع ارجاع دهی ارجاع در داخل متن
ارجاع در پایان متن ارجاع دهی در داخل متن نام نویسنده
سال
شماره صفحه
عنوان اثر ارجاع به اثر دارای یک نویسنده در داخل جمله... نام خانوادگی نویسنده (سال انتشار، شماره صفحه)
الوانی (1369، ص 147) ارتباط را انتقال و تبادل اطلاعات، معانی و مفاهیم و احساس ها بین افراد می داند.
Baddeley (1986, p. 34) related working memory is considered as a system for the temporary holding and manipulation of information during the performance of a range of cognitive tasks. ارجاع به اثر دارای یک نویسنده در پایان جمله... (نام خانوادگی نویسنده، سال انتشار، شماره صفحه).
ارتباط عبارت است از انتقال و تبادل اطلاعات، معانی و مفاهیم و احساس ها بین افراد (الوانی، 1369، ص 147).
Cognitive load theory moved from focusing solely on the extraneous cognitive load that may originate by the way in which instructional materials and methods are designed to including the load that is imposed by the basic characteristics of information (Sweller, 1994, p. 6). ارجاع به اثر دارای دو نویسنده در داخل جمله... نام خانوادگی نویسنده اول و نام خانوادگی نویسنده دوم (سال انتشار، شماره صفحه)
فتحی واجارگاه و آقازاده (1386، ص 7) مواد برنامه درسی را هر نوع شیء فیزیکی یا مادی تعریف کرده اند که ماهیتا قابل ارائه و نمایش است و در فرآیند یادگیری به کار گرفته می شود.
Cronbach and Snow (1969, p. 175) mentioned different ways in which to deal with learner individual differences from procrustean methods that involve little adaptation, through intuitive and little tested rules for adaptation, up to, in principle, tested rules derived from theory. ارجاع به اثر دارای دو نویسنده در پایان جمله... (نام خانوادگی نویسنده اول و نام خانوادگی نویسنده دوم، سال انتشار، شماره صفحه).
مواد برنامه درسی، هر نوع شیء فیزیکی یا مادی است که ماهیتا قابل ارائه و نمایش است و در فرآیند یادگیری به کار گرفته می شود (فتحی واجارگاه و آقازاده، 1386، ص 7).
Such problem solving is generally considered as cognitive processing directed at achieving a goal when no solution method is obvious to the problem solver (Mayer & Wittrock, 1996, p. 47).

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 41 صفحه

1 Application Server هانگاهی بر WebLogic 2 فهرست مطالب مفروضات
تعاریف
چند مدل
انواع AS
مدل J2EE AS
مروری بر WebLogic
چرا WebLogic؟
کنترل WebLogic
یک برنامه نمونه
اتصال از طریق سرویسهای وب
BEA Workshop
مثالی از اجرای برنامه توسط AS 3 مفروضات آشنایی با:
Java / JSP / Servlets / EJB / J2EE
XML / XSD
Web Services / SOAP / WSDL / UDDI 4 تعاریف برای AS تعریف‌های گوناگونی وجود دارد:
تعریف Computer Desktop Encyclopedia:
به کامپیوتری در یک محیط C/S اطلاق می‌شود که business logic را انجام می‌دهد. 5 تعاریف تعریف مایکروسافت:
AS نوعی فناوری پایه است که زیرساختها و خدمات لازم برای کاربردهای موجود روی یک سیستم را فراهم می‌کند. این خدمات عبارتند از:
اشتراک منابع (مثل اشتراک اتصال پایگاه داده و اشتراک شیء)
مدیریت تراکنش‌های توزیع شده
ارتباط ناهمگام برنامه‌ها (اغلب از طریق صف بندی پیغامها)
یک مدل فعال سازی فوری اشیاء
خدمات خودکار XML Web Services برای فراخوانی اشیاء تجاری
خدمات تشخیص صحت / خرابی کاربردها
امنیت 6 تعاریف تعریف BEA:
AS پشتیبانی از BL را در سمت سرور عرضه می‌دارد. BL ممکن است به طور کامل روی سرور قرار بگیرد، اما معمول‌تر آن است که BL بین کلاینت و سرور تقسیم شود. مزایای قرار دادن (بخشی از) BL روی سرور عبارت است از: 7 تعاریف ASها از مهمترین بخشهای یک SOA هستند. پیش از این، SOA از طریق DCOM یا CORBA تحقق می‌یافت، اما امروزه Web Serviceها مقبول‌ترین پیاده‌سازی SOA هستند. 8 چند مدل مدل IBM:
9 چند مدل مدل SAP: 10 انواع AS بسیاری از سرورهای وب این قابلیت را دارند که با افزودن واسطهای خاصی به AS تبدیل شوند، مثل Apache و IIS. در حقیقت مرز سرورهای وب و ASها چندان مشخص نیست.
Apache:
mod_perl
mod_python
mod_php
mod_tcl
mod_ruby
mod_mono
mod_parrot 11 انواع AS.NET:
IIS, Microsoft.
Mono, Novell.
Windows Communication Foundation, Microsoft.
Python:
Zope, Zope. 12 انواع AS J2EE:
AppDev Studio, SAS Institute.
Blazix, Desiderata Software.
Enterprise Server, Borland.
ColdFusion, Macromedia.
Cosminexus, HITACHI.
Interstage, Fujitsu.
Dynamo Application Server, ATG.
EAServer, Sybase.
Enhydra, Lutris. 13 انواع AS J2EE (cont.):
exteNd, Novell.
Gluecode, IBM.
Geronimo, ASF.
Sun Java System Application Server, Sun Microsystems.
JBoss, JBoss.
JEUS, Tmax Soft.
JOnAS, ObjectWeb. 14 انواع AS J2EE (cont.):
JRun, Macromedia.
Apusic, Kingdee.
OnceAS, CAS.
Oracle Application Server, Oracle Corporation.
Orion, Orion.
Pramati, Pramati.
Resin, Caucho.
SAP Web Application Server, SAP AG. 15 انواع AS J2EE (cont.):
Trifork, Trifork.
WebLogic, BEA Systems.
WebObjects, Apple Computer.
WebOTX, NEC.
WebSphere Application Server (WAS), I

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 50 صفحه

Avian influenza The pandemic threatآنفلوانزای پرندگان تهدیدی برای ظهور پاندمی Influenza یک بیماری بسیار مسری عفونی ویروسی است.
اپیدمیهای آن از سال 1510 میلادی گزارش شده اند.
در قرن بیستم حداقل 3 پاندمی داشتیم.
پاندمی سالهای 1919-1918 40 میلیون مرگ بهمراه داشت
واکسن آنفلوانزا در سال 1933 ساخته شد
Influenza Virus دارای سه تیپ A,B,C
زیر گروههای تیپ A توسط آنتی ژنهای
Hemagglutinin وNeuraminidase از هم متمایز می شوند
مانند (H1N1) یا (H3N2)
عامل انفلوانزای پرندگان از زیر گونه های H5 و H7 می باشد
بخصوص H5N1 Influenza virus Influenza Virus
Antigenic Drift (تغییرات جزئی)
Antigenic Shift(تغییرات عمده)
تغییرات آنتی ژنیک ویروس پاندمی اول قرن بیستم 1919-1918 معروف به انفلوانزای اسپانیایی A (H1N1)
50 -20میلیون مرگ در سراسر جهان
نیمی از مبتلایان افراد جوان و سالم بودند
در تاریخ سابقه چنین مرگ و میری بدلیل بیماری وجود نداشت که در کمتر از یک سال بیش از 40 میلیون نفر کشته شوند.
تعداد تلفات در این پاندمی بیش از 5 برابر تلفات سربازان در جنگ جهانی اول بوده است.
چنین تلفاتی نه قبل از آن و نه بعد از آن اتفاق نیافتاده است. پاندمی دوم قرن بیستم 1957-1958معروف به انفلوانزای آسیاییA (H2N2)
پاندمی از فوریه 1957 از چین شروع شد
طی 5 ماه پاندمی به آمریکا رسید پاندمی سوم قرن بیستم 1968-1969 معروف به آنفلوانزای هنگ کنگ
A (H3N2)
در اوایل سال 1968 از هنگ کنگ شروع شد
طی یک سال در تمام دنیا منتشر شد
H3N2هنوز در سطح جهان در چرخش است منشاء پاندمی ها تمام ویروسهای انفلوانزا از زیر گونه هایی منشا می گیرد که در جمعیت پرندگان موجودند
پستانداران بخصوص خوکها نیز می توانند چنین نقشی داشته باشند Cycle of Avian Influenza Viruses in Animals & Humans Direct bird to human transmission is also common. مراقبت بیماری آنفلوانزا-پایگاه دیده ور نتایج:
تبریز A/H3N2 A/H1N1
تهران A/H3N2 &B
شیراز A/H3N2 A/H1N1
همدان A/H1N1
بابل(ایستگاه دانشکده بهداشت)A/H3N2 A/H1N1&B
11 مورد انفلوانزای A/H1N1 و 8 مورد آنفلوانزای A/H3N2
و 6 مورد انفلوانزای B تشخیص داده شد. بدلایل زیر مراقبت آنفلوانزا حائز اهمیت است غیر قابل پیش بینی بودن وقوع اپیدمی آنفلوانزا
سرعت انتشار بسیار بالا
بالا بودن عوارض ومرگ ومیر بخصوص در گروههای درمعرض خطر
انواع حیوانی آن قابل سرایت به انسان می باشد.
ایجاد سوشهای جدید ویروسی که سیستم ایمنی انسان نسبت به آن حساس است.
عواقب گسترده اجتماعی و اقتصادی بدنبال اپیدمی تاریخچه آنفلوانزای پرندگان ویروس H5N1 اولین بار در 1961در آفریقای جنوبی از پرندگان جدا شد
تلفات شدید زیرگونه H5N1 باعث شده که این نوع آنفلوانزا را
HPAI (Highly Pathogenic Avian Influenza) بنامند

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 31 صفحه

Basics of Modelingاصول مدلسازی برخورد انسان با پدیده های طبیعی
مشاهده
اندازه گیری (کمی سازی)
تلاش برای برقراری روابط این-همانی
دسته بندی
انتزاع مدلسازی چیست؟ 2 ساده نیست!
دو اسب و دو درخت هر دو مصداق هایی از عدد دو هستند
انتزاع مفهوم عدد دو
دو درخت و سه درخت و چهار درخت هر سه بیانگر تعدادی درخت هستند
انتزاع مفهوم درخت
انتزاع 3 حرکت از جزء به کل
مشاهدات و اندازه گیری های جزئی
بیان/انتزاع روابط بین کمیت های اندازه گیری شده
توگویی که روابط انتزاع شده در توصیف پدیده مورد مطالعه محدود به مشاهدات نیستند
مسیری استقرائی
استقراء تجربی نه استقراء ریاضی که نوعی قیاس است
مدل سازی نوعی انتزاع است 4 آیا حرکت از جزء به کل ممکن است؟ 5 نه!
مگر در قالب قیدها
مثلا نوعی هموار بودن در رفتار تابع
گاه قید اعمال شده واضح نیست (Implicit)
گاه آنقدر به اعمال قید عادت کرده ایم که آن را نمی بینیم
اهمیت حیاتی دارد که در هر فرایند مدل سازی قید هایی که حرکت از جزء به کل را ممکن کرده اند بشناسیم
انتزاع نه فقط در چارچوب مشاهدات که در چارچوب مجموعه مشاهدات و اندازه گیری ها و قیدها و فرضیات انجام می شود
آیا حرکت از جزء به کل ممکن است؟ 6 نگرش سیستمی دید حاکم بر نحوه توصیف پدیده ها است
مدل سازی و نظریه سیستم ها 7 محیط پدیده مورد مطالعه انگار می توان پدیده را از محیط جدا کرد و به مطالعه آن پرداخت تعامل محیط با پدیده مورد مطالعه از طریق تعدادی معدود کمیت قابل مشاهده و اندازه گیری
ورودی ها: کمیت های محیطی موثر در رفتار پدیده
خروجی ها: نحوه تاثیر پدیده بر محیط
نوعی فرض علیت بر این توصیف حاکم است
مدل سازی در مورد پدیده های غیر علی حرف نمی زند
مدل سازی و نظریه سیستم ها 8 آیا همواره می توان پدیده مورد مطالعه را از محیط جدا کرد؟
آیا همواره می توان تعامل پدیده مورد مطالعه و محیط را محدود به تعدادی ورودی و خروجی مشخص کرد؟
آیا همیشه همه عوامل موثر بر یک پدیده را می شناسیم؟
آیا همه عوامل موثر بر یک پدیده تحت کنترل ماست؟
آیا رابطه علی بین ورودی و خروجی ها قابل اثبات است؟
نایقینی و مدلسازی
مدل سازی و نظریه سیستم ها 9 برای آنکه به یک تعبیر عملیاتی برسیم که امکان محاسبه را به ما بدهد توافق می کنیم مدل سازی و نظریه سیستم ها 10
سیستم
ورودی ها
خروجی ها ورودی های ناشناخته محیط تعدادی معادلات و روابط ریاضی که ارتباط بین ورودی و خروجی ها را بصورت کمی بیان می کند
با کمیت های نه تنها قابل مشاهده که قابل اندازه گیری سر و کار داریم
مدل توصیفی در مقابل مدل محاسباتی
سنت غالب در علوم شناختی مانند علوم انسانی، علوم اجتماعی، علوم پزشکی، و اقتصاد مدل سازی توصیفی بوده است
حرکت به سمت کمی سازی: فرصت ها و تهدیدها
مدل هایی با امکان توصیف کمی و کیفی در کنار هم و نایقینی
مدل محاسباتی 11 این آرزوی ماست
نایقینی آیا مدل همان سیستم است؟ 12 12
سیستم
ورودی ها
خروجی سیستم ورودی های ناشناخته محیط
مدل
خروجی مدل جعبه سفید

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 30 صفحه

عنوان صفحه مقدمه 5
تضمین کیفیت 6
تاریخچه MPLS 7
MPLS چیست؟ 8
پروتکل MPLS 9
ساختار سرفصل بسته ها 10
برچسب 11
کلاس سرویس 12
Label Stack 13
زمان زندگی 14 عنوان صفحه نحوه کار MPLS 15
اجزای شبکه 17 MPLS
انتخاب مسیر 18
توزیع برچسب 20
پروتکل های توزیع برچسب 21
MPLS و طراحی سوئیچ 25
ساختار سوئیچ 26
نتیجه گیری 27 مقدمه امروزه سرعت بیشتر و کیفیت سرویس بهتر مهمترین چالش های دنیای شبکه می باشند. تلاشهای زیادی که در این راستا انجام گرفته،منجر به ارائه فنآوری ها، پروتکل ها و روشهای مختلف مهندسی ترافیک شده است.در این پایان نامه به معرفی MPLS که به عنوان یک فنآوری نوین توسط گروه IETF ارائه شده است، خواهیم پرداخت. مکانیسم تضمین کیفیت از سوی سازمان جهانی IETF مدل ها و مکانیسم های مختلفی برای تضمین کیفیت سرویس مورد تقاضای کاربران ارائه شده است.
برخی از این مدل ها عبارتند از:
پروتکل رزرو منابع در اینترنت (RSVP)
سرویس های متمایز (DS)
مهندسی ترافیک
سوئیچینگ برچسب چندین پروتکل (MPLS) تاریخچه MPLS در اوایل سال 1997، گروه مطالعاتی MPLS، ‌شروع به فعالیت نمود که
هدف اصلی آن، رفع مشکلات فراوان موجود در اینترنت بود.
برخی از مهمترین اهداف MPLS عبارتند از:
ایجاد یک شبکه IP با قابلیت مقایس پذیری.
فراهم سازی سرویس های مبتنی بر IP
ترکیب ترافیک های مختلف بر روی یک شبکه IP واحد
بهبود بازدهی عملیاتی شبکه در یک محیط رقابتی MPLS چیست؟ MPLS در حقیقت ترکیبی از سوئیچینگ (لایه پیونده داده) با مسیریابی (لایه شبکه) می باشد که هدف اصلی آن ایجاد یک فابریک انعطاف پذیر شبکه با کارآیی و مقیاس پذیری بالا می باشد. پروتکل MPLS پروتکل MPLS کاملترین روش پیاده سازیIP بروی ATM، است.
نوعی فناوری از نوع اتصال گرا است که قابلیت
انتقال بلادرنگ دارد و امکان انتقال صدا و تصویر
را در شبکه فراهم می کند.

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

نوع فایل: پاورپوینت ()

 قسمتی از متن پاورپوینت:

تعداد اسلاید: 31 صفحه

Ontology Evaluationارزیابی آنتولوژی مطالب مقدمه
اهمیت ارزیابی آنتولوژی ها
روشهای اصلی ارزیابی آنتولوژی ها
بررسی مدلی برای رتبه بندی آنتولوژی های بازیابی شده از موتورهای جستجوی آنتولوژی
جمع بندی و نتیجه گیری
منابع 2 مقدمه امروزه نقش و کاربرد آنتولوژی در سیستم های مبتنی بر دانش بسیار قابل توجه است.
آنتولوژی بعنوان یک ابزار قدرتمند برای نمایش و بیان دانش مربوط به یک حوزه در یک قالب رسمی و قابل پردازش توسط ماشین، مطرح است.
به کمک آن می توان ارتباط بین سیستم های ناهمگون را برقرار کرد و تعامل و ارتباط متقابل بین برنامه ها، ماشینها، و سیستم های ناهمگون را بهبود داد.
اگر چه وعده آنتولوژی ها حل مشکل تعامل سیستم های ناهمگون می باشد، اما در عمل، خود آنتولوژی ها، سطحی از ناهمگونی را به سیستم اضافه می نمایند.
3 اهمیت ارزیابی آنتولوژی ها با توجه به نقش مهم آنتولوژی در سیستم های مبتنی بر دانش، موضوع ارزیابی و نحوه بررسی کیفیت آنتولوژی از اهمیت بالایی برخوردار می باشد. طبیعتا اگر قرار است آنتولوژی ها بعنوان عناصر اصلی وب معنایی استفاده شوند، باید بتوان به روشی اعتبار آنها را از نظر کیفی مورد سنجش قرار داد.
در حال حاضر هیچ روش استانداردی برای ارزیابی آنتولوژی وجود ندارد و این زمینه بعنوان یک زمینه مناسب جهت کار و پژوهش مطرح می باشد.
4 روشهای اصلی ارزیابی آنتولوژی ها 1. روشهای مبتنی بر مقایسه با یک مدل مرجع (golden standard)
2. روش مبتنی بر application
3. روشهای چند معیاره
4. روش مبتنی بر افراد خبره
5. 5 1. روشهای مبتنی بر مقایسه با یک مدل مرجع
مقایسه ی آنتولوژی مورد نظر با یک آنتولوژی یا یک منبع اطلاعاتی دیگر که بعنوان مرجع و منبع اصلی در حوزه مورد بحث شناخته شده است.
مثال: ارزیابی یک آنتولوژی مربوط به حوزه تست نرم افزار
اگر آنتولوژی شناخته شده و مرجعی وجود داشته باشد آن را به عنوان مرجع مقایسه انتخاب می کنیم.
اگر هم چنین آنتولوژی ای موجود نباشد منابع دیگر را مورد استفاده قرار می دهیم. مثلا یکسری مستندات رسمی و دقیق را که دانش مربوط به حوزه تست نرم افزار را بخوبی در بر گرفته است، انتخاب کرده و آنتولوژی را با آن مقایسه می نماییم. 6 مقایسه آنتولوژی با آنتولوژی مدل مرجع: یک آنتولوژی
کار ما مقایسه آنتولوژی با آنتولوژی خواهد بود و کار ساده تر از حالت دوم است.
در این حالت می توانیم اجزای آنتولوژی اول را با آنتولوژی مرجع مقایسه نموده و هر چه تشابه این دو آنتولوژی بیشتر باشد آنتولوژی مورد بررسی به آنتولوژی مرجع نزدیکتر است و در نتیجه می توان گفت که از کیفیت بالاتری برخوردار است.
منظور از اجزای آنتولوژی، کلاسها، روابط، خصیصه ها، قیود و نمونه ها می باشند. 7 خلاصه سازی آنتولوژی (Ontology Summarization) منظور از خلاصه سازی یک آنتولوژی، آن است که مهمترین قسمت های یک آنتولوژی را استخراج کنیم و در قالب یک آنتولوژی جدید ذخیره نماییم. بدین ترتیب با حذف جزئیات غیر ضروری، می توانیم فهم و درک آنتولوژی را ساده تر کنیم

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.