امروز چهارشنبه 26 شهریور 1404
0

چکیده

بخش اول: کلیات وروش ها

پیش گفتار

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق

هدف های پژوهش

هدف کلی

هدف های جزئی

سؤالات پژوهش

پیشینه تحقیق

جامعه مورد بررسی

روش تحقیق

بخش دوم: ادبیات پژوهش

فرهنگ

فرهنگ از منظر صاحب نظران علوم اجتماعی

خصوصیات فرهنگ

فرهنگ به واقعیت معنا می بخشد

فرهنگ پدیده ای فراگیر است

فرهنگ امری مشترک است

فرهنگ یاد گرفتنی است

فرهنگ به عنوان یک رفتار اکتسابی

سطح های فرهنگ

طبقه بندی فرهنگ ها

ابداع مفهوم فرهنگ پذیری

نوسازی مفهوم فرهنگ

عناصر مهم در فرهنگ پذیری

روندها و متغیرهای فرهنگ پذیری

انواع فرهنگ پذیری

انواع فرهنگ پذیری از منظری دیگر

آژانس های فرهنگ پذیری

ماهیت رسانه

رسانه و فرهنگ پذیری

کارکردهای رسانه ها

رسانه ها: تغییر ارزش های سنتی و شکاف نسلی

طبقه بندی نیازهای مرتبط با رسانه

ویژگی های تلویزیون

تلویزیون به عنوان ابزاری فرهنگی

تلویزیون از دید نظریه پردازان

قدرت تلویزیون

کارکردهای مثبت تلویزیون

جنبه های اجتماعی شدن کودکان

کارکردهای منفی تلویزیون

نقش ها و وظایف وسایل ارتباطی

ویژگی های کودک در دوره ابتدایی

ارتباط کودک و تلویزیون

کودکان قربانیان تلویزیون

چارچوب نظری

بخش سوم:یافته های پژوهش

مقدمه

تلویزیون و تغییر در الگوهای گذران اوقات فراغت کودکان

تلویزیون و تغییردر عادات و سلایق کودکان

تلویزیون و تغییر در باورها و نگرش ها و ارزش های کودکان

تلویزیون و تغییر فرهنگ تغذیه کودکان

تلویزیون و تغییر ادبیات کودکان

مصاحبه با والدین

مصاحبه با مربیان

فصل دوم: تجزیه و تحلیل داده ها

نتیجه گیری

فهرست منابع

Abstract

0

مقدمه

فصل اول کلیات

طرح وبیان مسئله

ضرورت تحقیق و اهمیت موضوع

اهداف تحقیق

تنظیم و تدوین فرضیات تحقیق

بیان متغیر های مستقل و وابسته

متغیر های وابسته

تعاریف مفاهیم و متغیر های تحقیق

مقیاس اضطراب

مقیاس پرخاشگری

مقیاس یا طیف افسردگی

فصل دوم مروری بر مبانی نظری (تئوریک) و مطالعات پیشین مرتبط با موضوع مطالعاتی

بررسی آثار موجود

مهاجرت و پیامدهای آن در مقصد در رویکرد اجتماعی

رویکرد اقتصاد سیاسی در خصوص مهاجرت

مطالعات پیشین

فصل سوم نگاهی به اوضاع جغرافیایی، تاریخی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی منطقه ترکمن صحرا

وضعیت جغرافیایی

وضعیت تاریخی

وضعیت اجتماعی و جمعیتی

وضعیت اقتصادی

وضعیت فرهنگی

سابقه تاریخی قوم قزاق و منشاء مهاجرت آنها

وجه تسمیه نامیده شدن قزاقها به این نام

پراکندگی قزاقهای ساکن در ایران

فرصتهای اشتغال و جامعه پذیری قزاقها

مسکن، پوشاک و خوراک قزاقها

ازدواج و طلاق و خویشاوندی و مذهب ((سازمان اجتماعی))

دین و مذهب

فصل چهارم متدولوژی

روش مطالعه

جامعه نمونه و روش نمونه گیری

تکنیکهای تحقیقاتی ((روشهای پژوهش))

روش جمع آوری اطلاعات

مشکلات تحقیق

توصیف متغیر های تحقیق

توصیف متغیر های تحقیق

سن مهاجرین

میزان تحصیلات

بررسی وضعیت تاهل

بر رسی وضعیت شغلی مهاجرین

رضایت شغلی

وضعیت نوع محل سکونت مهاجرین

سنجش مقدار و میزان درآمد ماهانه

سنجش رضایت از میزان درآمد ماهانه

بررسی وضعیت امنیت از نظر مهاجرین

بررسی میزان بی احترامی بومی ها به مهاجرین قزاق

بررسی اظهار نظر نسبت به اهالی محل اقامت

بررسی میزان روابط صمیمانه با سایر قومیت ها

بررسی میزان جالب بودن تلوزیون ایران از نظر مهاجرین قزاق

بررسی میزان احساس راحتی در منزل دوستان غیرقزاق

سنجش تمایل به درد دل با دوستان غیرقزاق

سنجش قادر بودن به خواندن زبان فارسی

بررسی میزان مطالعه روزنامه در ایران از سوی فرد مهاجر

بررسی وضعیت رفع رجوع و مشکلات

بررسی وضعیت اضطراب در مهاجران

بررسی وضعیت پرخاشگری در میان مهاجرین

بررسی افسردگی در میان مهاجرین

بررسی وضعیت بیگانگی اجتماعی مهاجرین

آزمون فرضیه ها

فرضیه شماره بررسی رابطه بین پایگاه اجتماعی و سازگاری اجتماعی

فرضیه شماره دومین فرضیه تحقیق بررسی رابطه سازگاری مهاجرین و آگاهی اجتماعی است

بین خصوصیات روانی مهاجرین و سازگاری اجتماعی آنها رابطه وجود دارد

رابطه بین سازگاری اجتماعی با اضطراب

سازگاری اجتماعی و پرخاشگری

سازگاری اجتماعی با افسردگی

سنجش سازگاری اجتماعی با بیگانگی اجتماعی

بین خصوصیات روانی مهاجرین و سن آنها رابطه وجود دارد

بین خصوصیات روانی مهاجرین و پایگاه اجتماعی آنها رابطه وجود دارد

سنجش رابطه پایگاه اجتماعی و اضطراب

سنجش رابطه پایگاه اجتماعی و پرخاشگری

سنجش رابطه پایگاه اجتماعی با افسردگی

سنجش رابطه پایگاه اجتماعی با بیگانگی اجتماعی

سنجش وضعیت تاهل و اضطراب

سنجش رابطه وضعیت تاهل با پرخاشگری

سنجش رابطه تاهل و افسردگی

سنجش رابطه تاهل و بیگانگی اجتماعی

فصل پنجم خلاصه ونتیجه گیری

ارائه پیشنهادات

خلاصه نتیجه گیری ارائه پیشنهادات

خلاصه

نتیجه گیری

منابع

0

چکیده

فصل اول کلیات

مقدمه

بیان مسئله

اهداف تحقیق

اهداف جزئی

اهمیت و ضرورت تحقیق

فرضیه‌های پژوهش

تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها

فصل دوم ادبیات تحقیق

مقدمه

قسمت یکم مبانی نظری رشد اجتماع

رشد

دو نظریه در مورد کیفیت و نحوه رشد و تحول

رشد اجتماعی

نظریه های مربوط به رشد اجتماعی

الف رشد اجتماعی از نظر اسلام

ب روان تحلیل گری

ج یادگیری اجتماعی

د یادگیری عامل

ه یادگیری مشاهده‌ای

و کردار شناسی

ز تحول روانی اجتماعی

ح نظریه شناختی

ط رشد داوری اخلاقی

ظ دیدگاه چارلز هورتن کولی (خود آیینه‌سان)

عوامل موثر بر رشد اجتماعی

خانواده

مدرسه

گروه همسالان

اجتماع و فرهنگ آن

هوش

قسمت دوم مبانی نظری شیوه‌های فرزند پروری

تربیت و آثار سازنده آن

خانواده و اهمیت آن در تربیت کودک

عوامل مؤثر بر روابط والدین و فرزندان

تاثیر خانواده بر رشد شخصیت کودک و نوجوان

انواع خانواده

قسمت سوم مبانی نظری هوش

هوش

هوش چیست؟

تعارف هوش

عوامل مؤثر در هوش

ماهیت هوشی و رابطه آن با تستهای هوشی

قسمت چهارم تحقیقات انجام شده در داخل و خارج از کشور

الف تحقیقات انجام شده در داخل کشور

تحقیقات انجام شده خارج از کشور

فصل سوم روش تحقیق

مقدمه

روش تحقیق

جامعه آماری

برآورد حجم نمونه

نمونه و روش نمونه‌گیری

ابزار پژوهش

پایایی و روایی

روش جمع‌آوری داده‌ها

روش آماری و تجزیه‌ و تحلیل داده‌ها

فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده‌ها

مقدمه

توصیف داده‌های پژوهش

تحلیل داده‌های پژوهشی

فصل پنجم بحث و نتیجه‌گیری

بحث

محدودیت‌های پژوهش

پیشنهادهای پژوهش

پیشنهادهای کاربردی

منابع ندارد

پرسشنامه ندارد

0

چکیده

فصل اول: کلیات طرح

بیان مساله

اهمیت موضوع تحقیق و انگیزش انتخاب آن

اهداف پژ‍وهش

هدف اصلی:

اهداف فرعی:

فرضیه های تحقیق

فرضیه اصلی:

فرضیه های فرعی:

جامعه آماری و محدوده زمانی و مکانی پژوهش:

روش تحقیق

ابزار جمع آوری اطلاعات

سوالات پژوهش:

مروری بر تحقیقات پیشین:

تعاریف عملیاتی متغیر ها و واژه های کلیدی

فصل دوم:مطالعات نظری

مقدمه

رضایت شغلی و افزایش بهره‌وری

رابطه شخصیت با موفقیت شغلی

رابطه رضایت شغلی با شخصیت افراد

تعاریف رضایت شغلی

نظریه‌های مختلف درمورد رضایت شغلی

شاخص‌های رضایت شغلی

عوامل موثر بر رضایت شغلی

رضایت شغلی و بهره وری

عوامل موثر بر افزایش رضایت شغلی

رضایت شغلی و تعهد سازمانی

پیامدهای رضایت شغلی و عدم رضایت شغلی

رضایت شغلی و عملکرد

اندازه گیری رضایت شغلی

تعهد سازمانی

فصل سوم:روش شناسایی تحقیق

مقدمه

جامعه آماری

روش جمع آوری اطلاعات:

حجم نمونه و روش اندازه گیری

روش تجزیه و تحلیل داده ها

محدودیت های تحقیق:

ابزار اندازه گیری:

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق

مقدمه:

بخش اول: آمار توصیفی

بخش :آمار استنباطی

فصل پنجم:نتیجه گیری و پیشنهادات

نتیجه گیری

پیشنهادات:

پیشنهاد برای پژوهش های آینده:

فهرست منابع و مآخذ

پیوست

پرسشنامه رضایت شغلی((JDI

پرسشنامه مهارت های ارتباطی مدیران

0

فصل اول کلیات

مقدمه

بیان مسأله

ضرورت یا اهمیت پژوهش

اهداف پژوهش

اهداف اختصاصی

فرضیه‌های پژوهش

متغیرهای پژوهش

تعاریف نظری و عملیاتی مفاهیم و متغیرها

فصل دوم پیشینه تحقیق

قسمت اول هوش هیجانی

هوش

هیجان

هوش هیجانی و سیر تاریخی آن

مؤلفه‌های هوش هیجانی

اساس زیست عصبی هوش هیجانی

هوش هیجانی و هوش عمومی

دیدگاه‌های مربوط به هوش هیجانی

هوش هیجانی به عنوان یک الگوی توانایی ذهنی

هوش هیجانی به عنوان یک الگوی مختلط

نظریه گلمن به عنوان نظریه مختلط از هوش هیجانی

نظریه بارآن به عنوان الگویی مختلط

) مقیاس هوش درون فردی

مقیاسهای هوش بین فردی

مقیاسهای سازش‌پذیری

مقیاس‌های کنترل تنیدگی

مقیاسهای خلق عمومی

هوش هیجانی، تعدیل‌کننده نابرابری‌ها

جنسیت و هوش هیجانی

اندازه‌گیری هوش هیجانی

رشد و تقویت هوش هیجانی

قسمت دوم تفکر انتقادی

تفکر و انواع آن

تاریخچه تفکر انتقادی

تفکر انتقادی

ماهیت، ویژگی‌ها و مسائل خاص تفکر انتقادی

ابعاد شناختی و عاطفی تفکر انتقادی

مهارت‌های تفکر انتقادی

ویژگی‌ها یا گرایش‌های کلی

مؤلفه‌های تفکر انتقادی

ویژگی‌های تفکرانتقادی

سطوح تفکر انتقادی

صفات متفکران انتقادی

نظریه‌های همسو با تفکر انتقادی

رویکرد فراشناختی

دیدگاه شناختی‌ها

دیدگاه پیاژه

نظریه یادگیری معنادار آزویل

دیدگاه برونر

تفکر انتقادی در طبقه‌بندی بلوم

رویکرد ساختن‌گرایی (سازندگی)

نظریه‌های فلسفی

دانش

آمادگی

مرجعیت

مقایسه تفکر انتقادی با تفکر خلاق و حل مسئله

مقایسه تفکر انتقادی و منطق

راه‌های سنجش تفکر انتقادی

تقویت و پرورش تفکر انتقادی

قسمت سوم مروری بر پژوهشهای انجام شده پیرامون موضوع تحقیق

پژوهش‌های مربوط به هوش هیجانی در خارج از ایران

پژوهشهای انجام شده در ایران در مورد هوش هیجانی

پژوهش‌های مربوط به تفکر انتقادی در خارج از ایران

تحقیقات انجام شده در ایران در مورد تفکر انتقادی

فصل سوم روش تحقیق

مقدمه

روش تحقیق

جامعه آماری

نمونه

روش نمونه‌گیری

ابزارهای اندازه‌گیری

پرسشنامه بهره هیجانی بار ‌آن

پایایی پرسشنامه هوش هیجانی

جدول ضرایب همسانی درونی خرده‌های پرسشنامه هوش هیجانی در نمونه‌های آمریکای شمالی، آراژانتین، آلمان، فلسطین اشغالی (بار آن)

جدول ضرایب پایایی بازآزمایی پرسشنامه هوش هیجانی بعد از یک و چهار ماه (بار آن)

جدول() محاسبه آلفای کرونباخ هوش هیجانی و مؤلفه های آن به منظور اعتبار پرسشنامه هوش هیجانی دانش آموزان در این پژوهش

پرسشنامه ­مهارت‌های تفکر انتقادی کالیفرنیاCCTST

روایی و پایانی آزمون تفکر انتقادی

جدول محاسبه ضریب کودر ریچادسون تفکر انتقادی و مولفه‌های آن در این پژوهش

روش اجرا

روش‌های تجزیه و تحلیل داده‌ها

فصل چهارم نتایج آماری

مقدمه

بخش اول توصیف داده‌های پژوهش

بخش دوم تحلیل داده‌ها (آمار استنباطی)

فصل پنجم بحث و نتیجه گیری

بحث و تفسیر

نتیجه گیری

محدودیت هاو مشکلات پژوهش

پیشنهادات پژوهشی

پیشنهادهای کاربردی

خلاصه پژوهش

فهرست منابع فارسی

references

پرسشنامه موجود نیست

0

مقدمه

زمینه

الف شاگرد

توصیه‌هایی در شیوه‌های تدریس

ب استاد

ویژگی‌های استاد

الف) داشتن و اطلاعات کافی

ب) آشنایی با شیوه‌های تدریس

ج) شخصیت

د) قدرت و رهبری

ه) تفکر حرفه‌ای

بهسازی شیوه تدریس

الف) مداومت در استفاده از شیوه صحیح تدریس

ب) ارزیابی شیوه‌های تدریس

ج)رفع معایب شیوه تدریس

ه) دستیابی به بهترین شیوه تدریس

و) توجه به جنبه‌های خاصی از آموزش

پ) تدریس

تهیه

ارائه

اجرا (عمل)

آزمون

مرور / بحث و انتقاد

ارتباط تدریس و یادگیری

عوامل مؤثر در کیفیت درس

ارزشیابی کیفیت تدریس

مهارتهای ارائه درس

مقدمه‌چینی (مهارت زمینه‌سازی)

جمع‌بندی (اختتام)

تنوع انگیزه‌ها

واضح بودن توضیح

_ استفاده از مثال‌ها

طرح سئوال و پرسش

عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی

الگوی تدریس

خانواده اجتماعی

الف) یاران در یادگیری (از تفحص دو نفری تا گروهی)

ب) ایفای نقش (بررسی ارزشها و رفتار اجتماعی)

ج) کاوشگری به روش محاکم قضایی (یادگیری تفکر در باب خط مشی اجتماعی)

د)تطبیق با تفاوتهای فردی (نظریه سیستم‌های مفهومی)

خانواده اطلاعات‌پردازی

الف) تفکر استقرایی (گردآوری، سازماندهی،وکنترل اطلاعات اولیه

ب) دریافت مفاهیم (مهارت‌های اساسی تفکر)

ج) یادسپاری (دریافت درست حقایق)

د) یادگیری از عرضه مطالب (پیش‌سازمان دهنده‌ها

ه)آموزش کاوشگری (از حقایق تا نظریه‌ها)

و)بدیعه‌پردازی (افزایش تفکر خلاق)

ز)عقل رشد یابنده (وفق دادن الگوها با رشد شناختی)

خانواده فردی (قراردادن فرد در کانون توجه)

الف) تدریسی که امر و فرمان در آن نباشد(غیردستوری)

(فراگیر در کانون)

ب) مفاهیم خود (الگوسازی حالات خوب نشو و نما)

خانواده سیستم‌های رفتاری (نظریه رفتار)

الف) یادگیری تسلط‌یاب، آموزش مستقیم و نظریه‌های یادگیری اجتماعی

ب)خودگردانی در یادگیری (استفاده از بازخورد برای تغییر رفتار)

ج) تربیت و خودتربیتی یادگیری از شبیه‌سازها (از مهارتهای اساسی تا اکتشافات فضایی)

د)شرایط یادگیری (دقیق ساختن آموزش)

نتیجه‌گیری

منابع و مآخذ

0

چکیده

فصل اول: کلیات

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

الف) هدف کلی

ب) اهداف ویژه

سوالات

فرضیات

تعریف اصطلاحات

تعاریف نظری

تعاریف عملیاتی

فصل دوم:پیشینه پژوهش

تاریخچه مواد مخدر در جهان

جنگ تریاک در چین

جنگ تریاک در دوران معاصر

مراکز تولید جهانی مواد مخدر

نقش مافیا در توزیع بین‌المللی مواد مخدر

سازمان پلیس بین‌المللی

تاریخچه مواد مخدر در ایران

منابع اینترنتی

تشخیص دوگانه و اختلال شخصیت ضد اجتماعی:

(APD) اختلالات شخصیت ضد اجتماعی

رفتار اختلال شخصیت ضد اجتماعی:

شخصیت ضداجتماعی، بیمار روانی و ضد اجتماع

لیستی از ویژگیهای اختلال شخصیت ضد اجتماعی:

علائم کلینیکی برای تشخیص‌های اختلالات شخصیت ضداجتماعی:

تعریفی از اختلال شخصیت ضداجتماعی:

بیمار روانی؟

اختلال شخصیت ضداجتماعی

اختلالات شخصیتی:

تحقیقات داخل کشور

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه:

روش تحقیق:

جامعه آماری

روش نمونه‌گیری

نحوه اجرای آزمون:

روش جمع‌آوری داده‌ها

ابزار اندازه‌گیری

خصوصیات آزمون MMPI

اعتبار و پایایی

متغیرها

روش آماری

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل نتایج (نمودار موجود نیست)

مقدمه

مشخصه‌های آماری نتایج کمی

مقایسه میانگین‌ها

یافته‌های فرعی تحقیق:

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

مقدمه:

نتیجه‌گیری

محدودیت‌های تحقیق:

پیشنهادات

منابع

پرسشنامه

0

پیشگفتار

فصل اول کلیات پژوهش

مقدمه

بیان مسئله

ضرورت پژوهش

اهمیت موضوع

چارچوب نظری پژوهش

اهداف پژوهش

هدف کلی پژوهش

هدفهای ویژه

سوال پژوهش

فرضیه های پژوهش

تعاریف نظری متغیرها

فصل دوم پیشینیه پژوهش

مقدمه ای بر فصل دوم

زن در ادبیات ایران

جایگاه واقعی زن در خانواده

دستیابی به حقوق اجتماعی زنان

زمینه های فعالیت اقتصادی بانوان فراهم نشده است

اشتغال زنان از پشت عینک روشنفکری

یکی از شاخصه های توسعه یافتگی باشد؟

تلاش هایی فراتر از برنامه

آمارها چه می گویند

درصد حاشیه ها سواد ندارند

در ردیف کشورهای در حال توسعه

نخبه گرایی زنانه

اعتبارات ناچیز

زنان سال پس از پکن

پیام هایی برای اجلاس بازبینی و ارزیابی پکن فقر

حقوق

سیاست

خشونت

بهداشت باروری

بیماری ایدز و ویروس آن

مناقشه مسلحانه

قاچاق زنان

آموزش

فرهنگ و شخصیت زنان

اختلاف فرهنگی در رابطه با شخصیت زنان

اختلافات سطح فرهنگی

دیدگاه روانشناسان در رابطه با شخصیت زنان

زنانی که فقط کار می‌کنند

بازیگران نقش آفرین

زنان و کارگاه چشم انداز تاریخی

نابرابریها در کار

مشاغل کم ارزش

مسائل موفقیت

ویژگی های زنان موفق

دستمزد کم و دام فقر زنان

فصل سوم روش پژوهش

مقدمه

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه گیری

روش جمع‌آوری اطلاعات

روش آماری

فصل چهارم توصیف و تحلیل داده ها

جدول آماری

فصل پنجم نتایج پژوهش

نتیجه داده های آماری

بحث و بررسی

محدودیت های تحقیق

پیشنهادها

منابع مورد استفاده

پرسشنامه

0

فصل اول کلیات

مقدمه

اهداف تحقیق

بیان مسأله

اهداف تحقیق

انگیزه یا انگیزه های پژوهشگر

فرضیه یا فرضیه های پژوهش

متغیرهای مورد مطالعه

فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق

الف) مبانی نظری پژوهش

نظریه آنومی دورکهایم

نظریه آنومی و اغراق مرتن

اشتوتزل و نظریه هیجان جمعی

نظریه وندالیسم هوبر

اریش فروم

نظریه روان پویایی ریچارد جنکینز

ب) پیشنه های پژوهش

ادبیات تحقیق

نظریه ها

علیرضا محسنی تبریزی

کاوه احمدی علی آبادی

فاطمه ملکی

وحید شریفی

فصل سوم فرآیند پژوهش

روش پژوهش

جامعه آماری

روش نمونه گیری

آمار استنباطی

سه نوع روش نمونه گیری غیر احتمالی

انواع نمونه گیری احتمالی

روش جمع آوری اطلاعات

روش تجزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم یافته های پژوهش

مقدمه

جداول و نمودارها

فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات

بحث و نتیجه گیری

محدودیت ها و مشکلات تحقیق

ارائه پیشنهادات و رهنمودهای حاصل از یافته های پژوهش

منابع و مآخذ

پرسشنامه

0

فصل اول کلیات

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

تعریف مفاهیم

فصل دوم ادبیات تحقیق

تاریخچهسلامت روانی

تعریف سلامتروانی

اهداف سلامت روانی

دید گاهها و نظریه ها در سلامت روانی

شاخصهای سلامت روانی

ویژگیافراد سالم از لحاظ روانی

سلامت روان از دیدگاه آدلر

سلامت روان از دید گاه اریکسون

سلامت روان از دیدگاهاریک فروم

نگاهی به مفهوم شخصیت

نظریه هایشخصیت

طبقهبندیشخصیتدر قالب گونه هایبدنی

نظریه یونگ راجع به شخصیت

روش های اساسی سنجش شخصیت

نظریه مورد قبول اینجانب درباره تیپ شخصیتی درونگرا – برونگرا

نظریه مورد قبول اینجانبدرباره سلامت روانی

تحقیقات انجام شده مشابهپژوهش حاضر و مشابه موضوع پژوهش با بررسیو جستجو در کتابخانهو اینترنت هیچ گونه پژوهش و تحقیق مشابه موضوعپژوهش مورد نظر صورت نگرفته است ولی درباره باسلامت روان و تیپشخصیتیدرونگراو برونگراتحقیقات بسیار وسیعی صورت گرفته استاما پژوهشی که همینموضوع را بسنجد موجودنبوده است

فصل سوم روش تحقیق

مقدمه

جامعه آماری

روش نمونه گیری

حجم نمونه

ابزار پژوهش

روش نمره گذاری

روش اجرا

روشهای تجزیه و تحلیل آماری

فصل چهارم نتایج آماری

مقدمه

تفسیر نتایج

فصل پنجم نتیجه گیری

خلاصه پژوهش

محدودیتهای پژوهش

پیشنهادات پژوهش

فهرست منابع

پیوست ها

پرسشناذمه

پاسخنامه آزمون شخصیت آیزینگ

کلید آزمون شخصیت آیزینگ

آزمون scl

پاسخنامه آزمون SCL