مقایسه آموزش و پرورش ایران و زامبیا

تعداد صفحات: 31 صفحه

چکیده
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
اهمیت آموزش ابتدایی
اهداف آموزش و پرورش
اهداف آموزش و پرورش ابتدایی
معرفی کشور زامبیا
آموزش و پرورش در زامبیا
آموزش ابتدایی در کشور زامبیا
آموزش متوسطه در کشور زامبیا
تحصیل رایگان در کشور زامبیا
دوره ی لیسانس در کشور زامبیا
دوره ی فوق لیسانس در کشور زامبیا
دوره ی دکترا در کشور زامبیا
نظام آموزش کشور ایران
جدول مدت زمان دروس آموزشی مقطع ابتدایی در ایران
اهداف عمومی این مؤسسات و بنیادها و شوراها
اقدامات ایران در مراکز آموزش عالی
آموزش دوره ی ابتدایی در ایران
مواد و کتاب درسی در دوره ی ابتدایی ایران
امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر
آموزش دوره ی راهنمایی در ایران
آموزش دوره ی متوسطه در ایران
شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه ی ارزشیابی امتحانات
مدیریت و هدایت تحصیلی دانش آموزان در دوره ی متوسطه
دوره های آموزش عالی در ایران
شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی
شیوه‌های جذب و استخدام نیروهای تربیت معلم در ایران
گزینش تربیت معلم در ایران
استخدام و جذب معلم در ایران
تفاوت آموزش و پرورش ایران و زامبیا
نتیجه گیری
منابع

تعداد صفحات: 31 صفحه

چکیده
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
اهمیت آموزش ابتدایی
اهداف آموزش و پرورش
اهداف آموزش و پرورش ابتدایی
معرفی کشور زیمبابوه
نظام آموزشی کشور زیمبابوه
آموزش و پرورش در زیمبابوه
آموزش ابتدایی در کشور زیمبابوه
آموزش متوسطه در کشور زیمبابوه
مدارس کشور زیمبابوه
مقاطع تحصیلی کشور زیمبابوه
دوره ی لیسانس در زیمبابوه
دوره ی فوق لیسانس در زیمبابوه
دوره ی دکترا در زیمبابوه
رشته های غیر پزشکی زیمبابوه
نظام آموزشی کشور ایران
جدول مدت زمان دروس آموزشی مقطع ابتدایی در ایران
اهداف عمومی این مؤسسات و بنیادها و شوراها
اقدامات ایران در مراکز آموزش عالی
آموزش دوره ی ابتدایی ایران
مواد و کتاب درسی در دوره ی ابتدایی ایران
امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر
آموزش دوره ی راهنمایی در ایران
آموزش دوره ی متوسطه در ایران
شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه ی ارزشیابی امتحانات
مدیریت و هدایت تحصیلی دانش آموزان در دوره ی متوسطه
دوره های آموزش عالی در ایران
شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی
شیوه‌های جذب و استخدام نیروهای تربیت معلم در ایران
گزینش تربیت معلم در ایران
استخدام و جذب معلم در ایران
تفاوت آموزش و پرورش ایران و زیمبابوه
نتیجه گیری
منابع

تعداد صفحات: 32 صفحه

چکیده
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
اهمیت آموزش ابتدایی
اهداف آموزش و پرورش
اهداف آموزش و پرورش ابتدایی
معرفی کشور کلمبیا
نظام آموزش کشور کلمبیا
تحصیل در مدارس کشور کلمبیا
دوره پیش دبستانی در کشور کلمبیا
دوره ی ابتدایی در کشور کلمبیا
دوره ی متوسطه در کشور کلمبیا
آموزش عالی در کشور کلمبیا
تحصیل رایگان در کشور کلمبیا
دوره ی لیسانس در کشورکلمبیا
دوره ی فوق لیسانس در کشور کلمبیا
دوره ی دکترا در کشور کلمبیا
نظام آموزش کشور ایران
جدول مدت زمان دروس آموزشی مقطع ابتدایی در ایران
اهداف عمومی این مؤسسات و بنیادها و شوراها
اقدامات ایران در مراکز آموزش عالی
آموزش دوره ی ابتدایی در ایران
مواد و کتاب درسی در دوره ی ابتدایی ایران
امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر
آموزش دوره ی راهنمایی در ایران
آموزش دوره ی متوسطه در ایران
شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه ی ارزشیابی امتحانات
مدیریت و هدایت تحصیلی دانش آموزان در دوره ی متوسطه
دوره های آموزش عالی در ایران
شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی
شیوه‌های جذب و استخدام نیروهای تربیت معلم در ایران
گزینش تربیت معلم در ایران
استخدام و جذب معلم در ایران
تفاوت آموزش و پرورش ایران و کلمبیا
نتیجه گیری
منابع

تعداد صفحات: 32 صفحه

چکیده
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
اهمیت آموزش ابتدایی
اهداف آموزش و پرورش
اهداف آموزش و پرورش ابتدایی
معرفی کشور جیبوتی
نظام آموزش کشور جیبوتی
دوره ی ابتدایی در کشور جیبوتی
ساختار دوره ابتدایی در جیبوتی
آموزش متوسطه در کشور جیبوتی
ساختار آموزش متوسطه در جیبوتی
مدارس کشور جیبوتی
نظام آموزش عالی کشور جیبوتی
دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی
دوره ی لیسانس در کشور جیبوتی
دوره ی فوق لیسانس در کشور جیبوتی
دوره ی دکترا در کشور جیبوتی
نظام آموزشی ایران
جدول مدت زمان دروس آموزشی مقطع ابتدایی در ایران
اهداف عمومی این مؤسسات و بنیادها و شوراها
اقدامات ایران در مراکز آموزش عالی
آموزش دوره ی ابتدایی ایران
مواد و کتاب درسی در دوره ی ابتدایی ایران
امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر
آموزش دوره ی راهنمایی در ایران
آموزش دوره ی متوسطه در ایران
شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه ی ارزشیابی امتحانات
مدیریت و هدایت تحصیلی دانش آموزان در دوره ی متوسطه
دوره های آموزش عالی ایران
شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی
شیوه‌های جذب و استخدام نیروهای تربیت معلم در ایران
گزینش تربیت معلم در ایران
استخدام و جذب معلم در ایران
تفاوت آموزش و پرورش ایران و جیبوتی
نتیجه گیری
منابع

تعداد صفحات: 33 صفحه

چکیده
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
اهمیت آموزش ابتدایی
اهداف آموزش و پرورش
اهداف آموزش و پرورش ابتدایی
معرفی کشور موناکو
نظام آموزشی کشور موناکو
آموزش و پرورش کشور موناکو
مقاطع تحصیلی موناکو
آموزش پیش دبستانی در موناکو
آموزش ابتدایی در موناکو
سیستم آموزش ابتدایی در موناکو
آموزش متوسطه در موناکو
دوره ی لیسانس در موناکو
دوره ی فوق لیسانس در موناکو
دوره ی دکترا در موناکو
هزینه تحصیل در کشور موناکو
نظام آموزشی ایران
جدول مدت زمان دروس آموزشی مقطع ابتدایی در ایران
اهداف عمومی این مؤسسات و بنیادها و شوراها
اقدامات ایران در مراکز آموزش عالی
آموزش دوره ی ابتدایی ایران
مواد و کتاب درسی در دوره ی ابتدایی ایران
امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر
آموزش دوره ی راهنمایی در ایران
آموزش دوره ی متوسطه در ایران
شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه ی ارزشیابی امتحانات
مدیریت و هدایت تحصیلی دانش آموزان در دوره ی متوسطه
دوره های آموزش عالی ایران
شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی
شیوه‌های جذب و استخدام نیروهای تربیت معلم در ایران
گزینش تربیت معلم در ایران
استخدام و جذب معلم در ایران
تفاوت آموزش و پرورش ایران و موناکو
نتیجه گیری
منابع

تعداد صفحات: 34 صفحه

چکیده
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
اهمیت آموزش ابتدایی
اهداف آموزش و پرورش
اهداف آموزش و پرورش ابتدایی
معرفی کشور سومالی
آموزش و پرورش کشور سومالی
نظام آموزش کشور سومالی
آموزش پیش دبستانی در سومالی
آموزش ابتدایی در سومالی
آموزش متوسطه در سومالی
تحصیل رایگان در سومالی
دوره ی لیسانس در کشور سومالی
دوره ی فوق لیسانس در کشور سومالی
دوره ی دکترا در کشور سومالی
رشته های غیر پزشکی در کشور سومالی
دوره ی پزشکی در کشور سومالی
نظام آموزشی ایران
جدول مدت زمان دروس آموزشی مقطع ابتدایی در ایران
اهداف عمومی این مؤسسات و بنیادها و شوراها
اقدامات ایران در مراکز آموزش عالی
آموزش دوره ی ابتدایی ایران
مواد و کتاب درسی در دوره ی ابتدایی ایران
امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر
آموزش دوره ی راهنمایی در ایران
آموزش دوره ی متوسطه در ایران
شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه ی ارزشیابی امتحانات
مدیریت و هدایت تحصیلی دانش آموزان در دوره ی متوسطه
دوره های آموزش عالی ایران
شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی
شیوه‌های جذب و استخدام نیروهای تربیت معلم در ایران
گزینش تربیت معلم در ایران
استخدام و جذب معلم در ایران
تفاوت آموزش و پرورش ایران و سومالی
نتیجه گیری
منابع

تعداد صفحات: 33 صفحه

چکیده
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
اهمیت آموزش ابتدایی
اهداف آموزش و پرورش
اهداف آموزش و پرورش ابتدایی
معرفی کشور بوروندی
نظام آموزش کشور بوروندی
آموزش پیش دبستانی در بوروندی
آموزش ابتدایی در بوروندی
آموزش متوسطه در بوروندی
ساختار آموزش متوسطه
تحصیل رایگان در بوروندی
دوره ی لیسانس در بوروندی
دوره ی فوق لیسانس در بوروندی
دوره ی دکترا در بوروندی
رشته های غیر پزشکی در بوروندی
سیستم تحصیل پزشکی در بوروندی
نظام آموزشی ایران
جدول مدت زمان دروس آموزشی مقطع ابتدایی در ایران
اهداف عمومی این مؤسسات و بنیادها و شوراها
اقدامات ایران در مراکز آموزش عالی
آموزش دوره ی ابتدایی ایران
مواد و کتاب درسی در دوره ی ابتدایی ایران
امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر
آموزش دوره ی راهنمایی در ایران
آموزش دوره ی متوسطه در ایران
شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه ی ارزشیابی امتحانات
مدیریت و هدایت تحصیلی دانش آموزان در دوره ی متوسطه
دوره های آموزش عالی ایران
شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی
شیوه‌های جذب و استخدام نیروهای تربیت معلم در ایران
گزینش تربیت معلم در ایران
استخدام و جذب معلم در ایران
تفاوت آموزش و پرورش ایران و بوروندی
نتیجه گیری
منابع

تعداد صفحات: 32 صفحه

چکیده
مقدمه
تعریف آموزش و پرورش
اهمیت آموزش ابتدایی
اهداف آموزش و پرورش
اهداف آموزش و پرورش ابتدایی
معرفی کشور ماداگاسکار
نظام آموزشی ماداگاسکار
پیش دبستانی در ماداگاسکار
آموزش ابتدایی در ماداگاسکار
دوره متوسطه در ماداگاسکار
دوره ی لیسانس در ماداگاسکار
دوره ی فوق لیسانس در ماداگاسکار
دوره ی دکترا در ماداگاسکار
رشته های غیر پزشکی در ماداگاسکار
تحصیل رایگان در ماداگاسکار
نظام آموزشی ایران
جدول مدت زمان دروس آموزشی مقطع ابتدایی در ایران
اهداف عمومی این مؤسسات و بنیادها و شوراها
اقدامات ایران در مراکز آموزش عالی
آموزش دوره ی ابتدایی ایران
مواد و کتاب درسی در دوره ی ابتدایی ایران
امتحانات و شرایط ارتقا به تحصیلی بالاتر
آموزش دوره ی راهنمایی در ایران
آموزش دوره ی متوسطه در ایران
شرایط پذیرش، مدت تحصیل و نحوه ی ارزشیابی امتحانات
مدیریت و هدایت تحصیلی دانش آموزان در دوره ی متوسطه
دوره های آموزش عالی ایران
شرایط ورود به دانشگاها و مؤسسات آموزش عالی
شیوه‌های جذب و استخدام نیروهای تربیت معلم در ایران
گزینش تربیت معلم در ایران
استخدام و جذب معلم در ایران
تفاوت آموزش و پرورش ایران و ماداگاسکار
نتیجه گیری
منابع

خرید و فروش بذر چغندر قند
فروش انواع بذر چغندر قند آلمانی و فرانسوی و دانمارکی ارسال به سراسر ایران
انواع بذر بتاسید، پیرولا، ایزابلا، والنتینا، پولات، تورباتا، دوروتی، راستا، انتیک، سمنتا

برای جزئیات بیشتر با ما تماس بگیرید،

ارسال به همه شهرها
ارقام چغندر قند
انواع بذر چغندر
انواع بذر چغندر قند
بذر اصلاح شده چغندر
بذر پیرولا
بذر چغندر ایرانی
بذر چغندر ایزابلا ترک
بذر چغندر آنتیک
بذر چغندر بومرنگ
بذر چغندر پولات
بذر چغندر پوما
بذر چغندر دنا
بذر چغندر راستا
بذر چغندر ساچمه ای
بذر چغندر ساندرینا
بذر چغندر قند فرناندو
بذر چغندر مراک
بذر چغندر هما
بذر چغندرقند آنتیک
بذر راستا
بذر کارتا
بهترین بذر چغندر با تناژ بالا
بهترین بذر چغندر قند
بهترین بذر چغندر قند خارجی
تصاویر برای بذر انتیک
تهیه بذر چغندر
تولید بذر چغندر قند
خردید بذر چغندر قند تورباتا
خرید بذر از جهاد کشاورزی
خرید بذر چغندر
شرکت بذر و نهال
فروش انواع بذر به قیمت عمده
فروش بذر چغندر اصل و وارداتی
فروش بذر چغندر پولات
فروش بذر چغندر دوروتی
فروش بذر چغندر قند خارجی
قیمت بذر چغندر ایزابلا
قیمت بذر چغندر دوروتی
قیمت بذر چغندر قند
قیمت بذر چغندر قند پیرولا
قیمت بذر چغندر قند سینجنتا
قیمت بذر چغندر قند فرانسه
قیمت بذر چغندر قند انتیک
قیمت هر کیلو بذر چغندر قند
مجله چغندر قند
موسسه اصلاح بذر
موسسه تحقیقات اصلاح و تهیه بذر چغندر قند
نمایندگی فروش بذر چغندر قند

در قاره آفریقا به دلیل وجود کشورهای متعدد شاهد تنوع زیادی در نظام های آموزشی می باشیم. به طور مسلم اکثریت کشورهای قاره آفریقا در زمره کشورهای توسعه نیافته قرار گرفته و برخی در زمره کشورهای درحال توسعه محسوب می گردند. تبعات چنین وضعیتی در مجموع شرایطی را پدید می آورد که به جز در مواردی معدود، نظام های آموزشی این قاره به دلیل عدم برخورداری از امکانات و تجهیزات لازم، نیروی انسانی متخصص و عدم سرمایه گذاری و پشتیبانی های مالی لازم از کیفیت قابل توجهی برخوردار نباشد. با این وجود کلیه این موارد مانع از این نمی گردد که جنبه های مثبت به صورت موردی وجود نداشته و یا در برخی نمونه های معدود نظام های موفق، تجارب قابل استفاده ای وجود نداشته باشد. ب ه طور کلی از نکات برجسته در مطالعات نظام های آموزشی قاره آسیا می توان به اجرای طرح ها و برنامه های جهانی آموزش اشاره نمود که در جهت رفع محرومیت، افزایش پوشش تحصیلی، ارتقای کیفیت آموزشی و... به اجرا در آمده است. طی تحقیقات به عمل آمده مشخص گردیده است که مطالعه و بررسی راه بردهای فوق تا حدود زیادی راه گشا و اثر بخش بوده است.
مقطع آموزش پایه:
براساس قوانین مصوب کشور بخشی از مقطع تحصیلی به عنوان مقطع آموزش پایه تلقی گردیده و کلیه شهروندان مؤظف اندکه پس از احراز شرایط لازم و قانونی از آموزش قانونی این مقطع برخوردار گردند. دولت ها نیز به نوبه خود مؤظف اند در جهت برخورداری هرچه بیشتر شهروندان از این مقطع تسهیلات لازم را فراهم نموده و به ارائه خدمات به صورت رایگان مبادرت نمایند.
مقطع آموزش پایه در بسیاری از کشورهای قاره آفریقا (50 درصد) تنها شامل مقطع آموزش ابتدایی می گردد مانند (کشورهای اتیوپی، چاد، کامرون، گینه) و این درحالی است که در برخی کشورها نیز (41 درصد) این مقطع از دو مقطع ابتدایی و مقدماتی متوسطه متشکل می گردد. این وضعیت در کشورهای الجزایر، کنگو، تونس، نامبیا، نیجر و.... مشاهده می گردد.
لازم به ذکر است برخی از کشورها(9 درصد) اطلاعات مربوط به این مقطع را گزارش نکرده اند. در میان کشورهایی آفریقایی طولانی ترین مقطع آموزش پایه به کشورهای ری یونیون، سنت هلنا، گابن و... با 10 سال مقطع آموزش تعلق دارد.
کوتاه ترین مقطع آموزش پایه نیز به کشورهایی اختصاص دارد که آموزش در آن مقطع تنها مختص مقطع ابتدایی با حداقل دوره آموزشی 4 ساله می باشد که از آن جمله می توان به کشورهای سائوتومه و پرنسیپه اشاره نمود.
سن ورود به آموزش پیش دبستانی:
درمیان کشورهای آفریقایی کمترین سن ورود به آموزش پیش دبستانیی سن 2 سالگی (در کشورهای ری یونیون) و بیش ترین سن ورود به این مقطع سن 6 سالگی است که در کشور نامیبیا مشاهده می گردد. در اکثر کشورهای این قاره سن ورود به مقطع پیش دبستانیی در سنین 3 سال (38 درصد) و یا 4 سال (36 درصد) می باشد. لازم به ذکر است مقطع آموزش پیش دبستانیی در اکثر نظام های آموزشی کشورهای دنیا اجباری نیست.
مقطع آموزش ابتدایی:
پایین ترین سن ورود به مقطع آموزش ابتدایی سن 5 سالگی (در کشورهای، سنت هلنا، سیرالئون و موریتوس دیده شده و مسن ترین دانش آموزان شاغل به تحصیل در مقطع ابتدایی نیز در کشور لیبی به دلیل طولانی بودن آن مقطع با 14 سال سن مشاهده می شود. طولانی ترین مقطع ابتدایی با 9 سال طول مدت مقطع در کشورلیبی پس از آن ها کشورملاوی و سودان با 8 سال مشاهده می گردد. کوتاه ترین طول مقطع نیز4 سال بوده که در کشورهایی مثل سائوتومه و پرنسیپه و آنگولا. مشاهده می گردد.
مقطع آموزش متوسطه:
  به طورکلی مقاطع آموزش رسمی با توجه به اهمیت مقاطع در نظام آموزشی کشورهای جهان به دو مقطع اصلی آموزش ابتدایی و متوسطه تقسیم می گردد. در برخی از کشورهای قاره آفریقا (12/5 درصد) نظام آموزشی تنها به دو مقطع مذکور تقسیم شده و از تفکیک بیشتری برخوردار نمی باشد. به عنوان مثال درکشور روآندا (دوره ابتدایی 7 سال و مقطع متوسطه6 سال)، کنیا (دوره ابتدایی 8 سال و مقطع متوسطه 4 سال) و لیبی (دوره ابتدایی 9 سال و مقطع متوسطه 3 سال)، اما در اکثر کشورهای این قاره (87/5 درصد) مقطع متوسطه خود از دو مقطع کوتاه تر تقسیم می شود که با عنوان دوره مقدماتی متوسطه و مقطع تکمیلی متوسطه شناخته می گردد.
کوتاه ترین طول مدت متوسطه در مجموع کشورهای قاره افریقا در کشور های لیبی و سودان با طول مدت 3 سال مشاهده شده و طولانی ترین مقطع متوسطه 7 سال در کشورهای گینه. موزامبیک، چاد و.... دیده می شود. طولانی ترین مقطع تکمیلی متوسطه 5 سال است که درکشور موزامبیک دیده شده و کوتاه ترین مقطع در کشورهایی لسوتو، ملاوی آفریقای جنوبی و....مشاهده می گردد.